第3单元《我们在公共场所》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第3单元《我们在公共场所》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计思路紧扣二年级上册道德与法治教材，以“我们在公共场所”为主题，通过情境教学、互动讨论等方式，引导学生认识公共场所的特点，培养遵守公共场所秩序的良好习惯。教学活动注重实践性，让学生在体验中学习，在活动中成长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会公德、法治意识和文明素养。学生通过学习，将能够认识公共场所的基本特征，增强规则意识，学会尊重他人，自觉遵守公共场所秩序，提升文明礼仪，培养成为有责任感的社会成员。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共场所的基本概念和特点，如公共空间的开放性、共享性等。

②引导学生认识到遵守公共场所规则的重要性，并能够举例说明在公共场所中如何正确行为。

2.教学难点

①帮助学生建立规则意识，理解遵守公共秩序对个人和社会的意义。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，能够在日常生活中自觉遵守公共场所的规则，并能够对不文明行为进行正确评价和反思。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍公共场所的基本概念和规则，帮助学生建立初步的认识。

2.案例分析法：选取典型公共场所的案例，引导学生分析其中蕴含的规则意识和社会责任感。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟公共场所的场景，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公共场所图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，进行规则知识问答，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用公共场所的模型或图片，让学生直观感受公共场所的特点和规则。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”引导学生分享自己的经验，激发学生对公共场所的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

举例说明：通过图片和视频展示不同公共场所的场景，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组设计一个公共场所的规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善海报内容，确保规则清晰易懂。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-激发兴趣：教师提问：“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现

-讲解新知：教师讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

-举例说明：展示公共场所图片和视频，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

-互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组设计公共场所规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善海报内容，确保规则清晰易懂。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

-预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

（注：以下为教学过程中的具体活动步骤，可根据实际情况调整时间分配）

第一课时：

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：提问学生：“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

-举例说明：展示公共场所图片和视频，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

-互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组设计公共场所规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善