江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order说课稿10 牛津译林版选修10.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder说课稿10牛津译林版选修10

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自牛津译林版选修10Unit4Lawandorder，主要围绕法律与秩序这一主题展开。教材内容包括：法律的定义、法律的作用、法律与公民的关系、法律与道德的关系等。通过学习，学生将了解法律的基本概念，认识到法律在维护社会秩序中的重要性，并学会如何遵守法律，维护自己的合法权益。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括文化理解与传承、思维品质、学习能力和社会实践能力。学生将通过学习法律与秩序的相关知识，提升对法律文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，增强法治意识和社会责任感。此外，学生还将学会运用英语进行交流，提高跨文化沟通的技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中英语学习中已经接触过一些与法律相关的词汇和表达，如right,law,rule,penalty等。此外，他们对于社会秩序和公民责任有一定的认识，但可能缺乏对法律体系及其运作的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对法律与秩序这一主题通常表现出较高的兴趣，因为他们正处于形成价值观和世界观的关键时期。他们的英语学习能力较强，能够理解和运用较为复杂的句子结构。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，这要求教师在教学过程中采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念和条款时可能遇到困难，尤其是在将抽象的法律条文与实际生活情境相结合时。此外，英语作为第二语言，部分学生可能在语言表达和交流中遇到障碍。同时，由于法律知识的专业性，学生可能对某些法律术语感到陌生，需要教师提供适当的解释和例证来帮助他们克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版选修10Unit4Lawandorder的相关教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法庭图片、法律流程图、法律案例视频等，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置多个小组讨论桌，以便学生进行角色扮演和小组讨论活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于法律与秩序的新闻视频或短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中哪些场景体现了法律的作用？法律是如何维护社会秩序的？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（20分钟）

1.法律的定义：介绍法律的概念，解释法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍约束力。

2.法律的作用：讲解法律在维护社会秩序、保护公民权益、调节社会关系等方面的作用。

3.法律与公民的关系：分析公民在法律体系中的地位，强调公民应遵守法律，维护自身权益。

4.法律与道德的关系：探讨法律与道德的相互关系，指出法律与道德在维护社会秩序方面的共同作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.单项选择：展示与法律相关的词汇和短语，让学生选择正确的解释。

2.完形填空：提供一段关于法律的文章，让学生根据上下文填入合适的词语。

3.翻译练习：将一段关于法律的英文句子翻译成中文。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对新课内容，提出问题，如“法律是如何保护公民的权益的？”“法律与道德有何区别？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如法官、律师、原告、被告等，模拟法庭审判过程。

2.小组讨论：各小组讨论法律与秩序的关系，分享各自的观点和看法。

3.教师点评：教师对各小组的表现进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.价值观教育：引导学生认识到遵守法律的重要性，培养法治意识。

2.跨文化交际：通过讨论法律在不同文化背景下的差异，提高学生的跨文化交际能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-法律的定义（5分钟）

-法律的作用（5分钟）

-法律与公民的关系（5分钟）

-法律与道德的关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律与社会秩