5.洪水来了（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docxVIP

5.洪水来了（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“5.洪水来了”为主题，结合四年级下册综合实践活动，旨在让学生了解洪水的成因、危害及防范措施。通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生关注自然环境，培养环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和尊重，提升学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过洪水案例，引导学生树立环保意识，增强对自然灾害的防范意识，培养团队合作精神和科学探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的自然现象和环境保护的基础知识，能够识别一些常见的自然灾害现象，并对环境保护有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境和社会问题有较强的探究兴趣，善于通过观察、实验等方式获取信息。学生在合作学习中表现出较高的团队协作能力，但也存在个体差异，部分学生可能对复杂问题理解有困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解洪水成因和防范措施时，可能对专业术语感到困惑，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，学生在小组讨论和合作探究中，可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与案例研究相结合，通过讲解洪水成因和防范措施，辅以实际案例，帮助学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟洪水发生时的救援行动，增强学生对应急处理的体验。

3.引入多媒体教学，使用图片、视频等资源，直观展示洪水危害，提高学生学习兴趣。

4.设置小组讨论环节，让学生探讨洪水的成因及防治方法，培养团队合作与交流能力。

教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——洪水。洪水是一种常见的自然灾害，它会给我们的生活带来很大的影响。那么，我们如何理解洪水？又该如何防范洪水呢？今天，我们就来一起学习《洪水来了》这一课。

【新课导入】

（学生）老师，什么是洪水呢？

（教师）洪水是指河流、湖泊等水体在短时间内水量急剧增加，水位迅速上涨，导致淹没周围地区，给人们的生活带来严重危害的自然现象。

【探究一：洪水的成因】

（教师）接下来，我们来看洪水的成因。请大家翻开课本，找到关于洪水成因的部分。请大家先自主阅读，然后和旁边的同学交流一下你的理解。

（学生）老师，我发现洪水是由暴雨、冰雪融化等原因引起的。

（教师）很好，洪水确实是由多种原因引起的。接下来，我们通过一个案例来具体了解洪水的成因。

【案例展示】

（教师）请大家看大屏幕，这是我国某地发生洪水的真实案例。通过观看这个视频，大家能否更清晰地了解洪水的成因？

（学生）是的，老师，我从视频中看到，暴雨和冰雪融化是导致洪水的主要原因。

（教师）很好，那么接下来，我们来分析一下洪水对我们的影响。

【探究二：洪水的危害】

（教师）洪水对我们的危害有哪些呢？请大家再次阅读课本，找出相关的信息。

（学生）老师，我发现洪水会淹没农田、房屋，造成财产损失，还会威胁到人的生命安全。

（教师）非常正确。洪水不仅会对我们的物质生活造成破坏，还会对我们的精神世界产生冲击。接下来，我们来看一个关于洪水危害的案例。

【案例展示】

（教师）请大家观看这个关于洪水危害的案例视频。看完后，请大家分享一下你的感受。

（学生）老师，我觉得洪水真的很可怕，它不仅让我们失去了家园，还让我们的亲人朋友陷入了危险。

（教师）是的，洪水带来的危害是巨大的。那么，我们该如何防范洪水呢？

【探究三：洪水的防范】

（教师）在洪水来临时，我们应该如何防范呢？请大家继续阅读课本，找到相关的内容。

（学生）老师，我发现我们可以通过加固堤坝、设置排水设施、及时疏散等措施来防范洪水。

（教师）非常棒，这些都是有效的防范措施。接下来，我们来模拟一个洪水来临时的情景，看看大家能想出哪些应对策略。

【情景模拟】

（教师）现在，请大家分成小组，模拟洪水来临时的情景。每个小组都要讨论出至少三种防范措施。

（学生）（小组讨论）

（教师）请大家分享你们的讨论结果。

（学生）我们小组讨论出以下防范措施：一是加固堤坝，防止洪水侵袭；二是设置排水设施，及时排除积水；三是及时疏散，确保人员安全。

（教师）很好，这些都是非常实用的防范措施。接下来，我们再来了解一下洪水的救援。

【探究四：洪水的救援】

（教师）在洪水来临时，救援工作是非常重要的。请大家阅读课本，了解洪水的救援方法。

（学生）老师，我发现我们可以通过救援队伍、船只、无人机等工具进行救援。

（教师）非常正确。救援工作需要我们共同努力，才能最大限度地减少损失。接下来，我们来看一个