《第三单元 植物与环境：11 植物和水》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册.docx

《第三单元植物与环境：11植物和水》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册

一、设计意图

本节课《植物和水》是二年级上册科学第三单元的内容，旨在让学生了解植物与水的关系，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过观察植物的生长变化，引导学生认识水对植物生长的重要性，增强学生爱护植物、保护环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和环保意识。学生将通过观察和实验，学会提出问题、收集证据、分析数据和得出结论，从而提升科学探究能力。同时，通过学习植物与水的关系，学生将形成对生命现象的初步认识，树立尊重生命、关爱环境的生命观念。此外，课程还将引导学生认识到水的重要性，培养节约用水、保护环境的环保意识。

三、学情分析

二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的植物充满兴趣，但科学知识和认知能力相对有限。在知识方面，学生对植物的基本特征有一定了解，但对植物与水的关系认识不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的推理能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题。这些因素将对课程学习产生影响，因此教学设计需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和实验操作能力，同时引导他们养成良好的学习习惯和环保意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，确保每个学生都能积极参与到学习活动中来。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解植物与水的关系，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察到的植物现象，培养合作意识和交流能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手，观察植物在不同水分条件下的生长变化，提高动手能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物生长的图片和视频，直观展示水对植物的重要性。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验，增强学习趣味性。

3.实物操作：提供植物样本和实验材料，让学生通过实际操作感受水的存在和作用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示多种植物图片，提问学生：“你们知道植物需要什么才能生长得更好吗？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的植物基本特征，如根、茎、叶等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解植物与水的关系，包括水对植物生长的重要性、植物如何吸收水分等。

-举例说明：通过展示不同植物在不同水分条件下的生长情况，帮助学生理解水对植物的影响。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么植物需要水？”引导学生进行讨论，分享自己的看法。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察植物在不同水分条件下的生长变化。实验材料包括植物种子、水、容器等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：各小组展示实验结果，分享观察到的现象和结论。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生进一步思考。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调水对植物生长的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生观察家中的植物，记录植物在不同水分条件下的生长变化，并思考水对植物的影响。

-教师提醒：提醒学生注意观察细节，保持实验记录的准确性。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图：提供不同植物的生长周期图，让学生了解不同植物的生长速度和特点。

-植物根系结构图：展示植物根系的结构图，帮助学生理解根系如何吸收水分和养分。

-植物适应环境的案例：收集不同植物适应干旱、湿润等不同环境的案例，如沙漠植物、水生植物等。

-植物与水的视频资料：收集一些关于植物如何获取水分、水分在植物体内循环的科普视频。

-水资源保护的相关资料：介绍水资源保护的重要性，以及日常生活中如何节约用水的方法。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中的植物在不同季节、不同水分条件下的生长变化，培养观察和记录的能力