Unit 7 How much？ revision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit7Howmuch？revision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit7Howmuch？”为主题，旨在通过复习巩固四年级学生对英语购物场景中的数量表达和询问方式的理解与应用。通过情境创设和实际操作，让学生在真实语境中灵活运用所学知识，提高英语听说能力，同时激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化意识。通过复习“Unit7Howmuch？”中的购物场景，学生能够熟练运用数量词和询问价格的表达，提高在实际交流中的语言应用能力。同时，通过对比中西方购物习惯，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①灵活运用“Howmuchis…?”、“It’s…”等句型进行价格询问；

②正确使用数量词和货币单位表达物品的价格；

③在购物情境中运用“some”和“any”进行提问和回答。

2.教学难点，

①在实际交流中，学生如何根据语境选择合适的询问方式和回答策略；

②如何将数量词和货币单位与实际物品的价格相对应，避免混淆；

③学生在运用句型时，如何自然地融入日常生活中的购物场景，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在真实语境中练习价格询问和回答，提高语言运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中学习，培养团队协作能力和口语表达能力。

3.任务型教学法：设计具体的购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物场景，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.实物教学：引入真实的货币和商品，让学生直观感受货币单位和数量词的使用。

3.网络资源：利用在线平台和视频资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并简单介绍今天的学习内容：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtohavearevisionlessononUnit7Howmuch?LetsreviewwhatwehavelearnedaboutaskingforpricesandmakingpurchasesinEnglish.”

2.学生分享自己在日常生活中用英语询问价格的经历，激发学习兴趣。

二、复习旧知（10分钟）

1.老师展示“Unit7Howmuch?”中的重点句型和词汇，如“Howmuchis…?”、“It’s…”、“some”和“any”等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，加深记忆。

三、情景模拟（15分钟）

1.老师创设购物场景，学生分组扮演不同的角色，如顾客和售货员。

2.学生在情景中运用所学句型和词汇进行对话，如询问价格、推荐商品等。

四、课堂练习（20分钟）

1.老师分发练习题，包括听力、阅读和写作三个部分。

-听力练习：学生听录音，回答关于价格的问题。

-阅读练习：学生阅读购物广告，找出商品的价格。

-写作练习：学生写一封购物信，询问商品价格。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

五、小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-如何用英语询问价格？

-在购物时，我们应该注意哪些礼貌用语？

-你认为中西方购物习惯有什么不同？

2.每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充。

六、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生用所学知识进行拓展练习，如编写购物对话、设计购物场景等。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括复习本节课所学内容、完成课后练习题等。

2.学生认真听讲，并记录作业要求。

八、课后反思（5分钟）

1.老师与学生一起回顾本节课的教学过程，总结教学亮点和不足。

2.学生提出改进建议，共同提高教学质量。

教学过程注重实际性和实用性，通过创设购物场景、小组讨论和拓展练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语口语和写作能力。同时，注重培养学生的跨文化意识和团队协作能力。

知识点梳理

1.价格询问句型

-如何询问价格：Howmuchisthis/that?/Howmucharethese/those?

-答案句型：Its/Theyare...dollars/euros/yuan...

2.数量词的使用

-some和