Unit 2 My schoolbag PartB Lets talk Lets play Main scene（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartBLetstalkLetsplayMainscene（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2Myschoolbag中的PartBLetstalkLetsplayMainscene为核心内容，设计思路如下：

1.通过情境导入，激发学生学习兴趣，让学生在真实的语境中感知和运用本节课的词汇和句型。

2.利用图片和实物，引导学生观察、描述和谈论书包及其物品，培养学生的观察能力和表达能力。

3.通过听、说、玩等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

4.结合Mainscene，让学生在角色扮演中运用所学知识，培养学生的合作精神和创新能力。

5.课后作业设计与课堂内容紧密相连，帮助学生巩固所学，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语进行交流的能力，能够在真实情境中描述书包及其物品，并运用本节课所学词汇和句型进行简单对话。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解和尊重不同文化背景下书包及其物品的多样性。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能够从图片和实物中获取信息，进行推理和判断。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，为后续英语学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对颜色、数字和常见物品的英语表达有一定的了解。

-学生在之前的单元中已经接触过关于学校生活的相关话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动学习英语。

-学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生倾向于通过视觉和动手操作来学习和记忆，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难。

-学生在运用句型进行实际交流时，可能会出现语法错误和词汇选择不当的问题。

-在角色扮演活动中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

四、教学资源

-人教PEP版英语四年级上册教材

-教学PPT

-彩色图片或卡片（书包、书本、铅笔等物品）

-实物教具（书包、书本、铅笔等）

-录音机或音响设备

-白板和marker

-角色扮演道具

-英语学习软件或APP

-班级微信群或教学平台

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们自己的书包和学校用品的问题，如：“你们的书包里有什么？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的颜色、数字和物品的英语单词，以及简单的自我介绍句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的词汇和句型，如“schoolbag,book,pencil,eraser”等，以及“Whereis...?Itsinmyschoolbag.”等句型。

-举例说明：使用图片和实物教具展示新词汇，并用例句进行说明。

-互动探究：分组让学生用新学的词汇和句型进行对话练习，鼓励他们自己创造句子。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行Letsplay部分的游戏，如“找书包里的物品”游戏，让学生在游戏中练习新学的单词和句型。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，再次强调新词汇和句型的使用。

-回答学生的疑问，确保他们理解本节课的重点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用本节课学到的词汇和句型写一篇小短文，描述自己的书包和里面的物品。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习本节课的内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolbag》故事书，让学生阅读并找出书中的书包及其物品，增强词汇记忆。

-《ADayatSchool》绘本，让学生了解学校生活中使用书包的场景，提高语言运用能力。

-《EnglishVocabularyBook》相关章节，提供更多关于学习用品的词汇，丰富学生的词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制一段视频，用英语介绍自己的书包和里面的物品，练习口语表达能力。

-创作一个小故事，讲述书包里物品的冒险，激发学生