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足球教学说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计意图
本节课针对高一学生,以人教版必修第一册体育与健康课程为依据,通过足球教学,旨在提高学生的身体素质,培养学生团队合作精神,同时让学生掌握足球基本技能,为今后的体育锻炼奠定基础。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:足球基本技术动作的规范掌握。例如,学生在学习脚内侧停球时,要确保动作的准确性,包括脚触球的部位、力量分配和身体协调。
-重点二:足球运动规则的基本认知。例如,了解越位规则和犯规判罚,使学生能够在比赛中遵守规则,增强法律意识。
-重点三:团队合作精神的培养。通过团队配合练习,如传球、接球和协作防守,提高学生的团队协作能力。
2.教学难点
-难点一:技术动作的连贯性和协调性。例如,学生在进行足球假动作时,需要掌握动作的流畅性和时机把握,避免动作生硬。
-难点二:战术意识的提升。在比赛中,学生需要根据场上的情况灵活调整战术,这需要学生对比赛节奏有敏锐的感知能力。
-难点三:心理素质的培养。在比赛压力下,学生往往会出现紧张情绪,如何保持冷静、发挥正常水平,是教学中的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版体育与健康必修第一册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备足球比赛视频、技术动作分解图片、规则说明图表等。
3.实验器材:足球若干、标志碟、秒表、记分板等。
4.教室布置:设置足球练习场地,划分练习区域,安排讨论区,确保教学环境安全有序。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.通过播放足球比赛精彩片段,激发学生对足球运动的兴趣。
2.提问:“足球运动中,哪些技术动作对比赛胜利至关重要?”引导学生思考,为新课学习做铺垫。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解足球基本技术动作,如脚内侧停球、脚背正面传球等。
2.通过示范和分解动作,让学生直观了解技术要领。
3.强调动作规范和注意事项,如停球时脚触球的部位、传球的力量分配等。
三、巩固练习(15分钟)
1.学生分组进行脚内侧停球练习,互相纠正动作。
2.分组进行脚背正面传球练习,强调传球的力量和准确性。
3.组织学生进行小型足球比赛,让学生在实战中运用所学技术。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:“在足球比赛中,如何提高团队协作能力?”
2.引导学生讨论,分享自己的看法和经验。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师组织学生进行小组讨论,探讨足球比赛中的战术运用。
2.学生分享讨论成果,教师点评并总结。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:“足球运动对我们的身心健康有哪些益处?”
2.学生分享自己的看法,教师总结并强调体育锻炼的重要性。
七、总结与反馈(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2.学生反馈学习心得,教师针对学生的反馈进行点评和指导。
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:15分钟
巩固练习:15分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:5分钟
核心素养拓展:5分钟
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《足球规则手册》:提供足球规则的详细解读,包括越位、犯规判罚、定位球等规则。
-《足球运动与健康》:介绍足球运动对身心健康的益处,包括提高心肺功能、增强体质、培养团队精神等。
-《世界足球发展史》:回顾足球运动的历史,了解不同国家和地区的足球文化。
2.课后自主学习和探究
-学生可以查阅相关资料,了解足球运动的起源和发展,探讨足球在不同文化中的影响。
-学生可以研究不同足球俱乐部的战术体系和球队特色,分析球队在比赛中如何运用战术取得胜利。
-学生可以尝试创作自己的足球比赛故事,将所学的技术和战术融入到故事中,提高创新思维和文学素养。
-学生可以通过观看足球比赛录像,学习职业球员的精湛技艺,分析他们的动作要领和战术运用。
-学生可以参与社区足球活动,与不同年龄段的人交流足球心得,增强社会实践能力。
3.实践活动
-组织学生参与校园足球比赛,提高实战技能,增强团队协作能力。
-开展足球知识竞赛,激发学生对足球文化的兴趣,拓宽知识面。
-邀请专业足球教练进行讲座,让学生近距离接触足球,了解足球运动的最新发展动态。
4.跨学科整合
-结合数学课程,计算足球比赛的统计数据分析,如射门次数、控球时间等。
-结合历史课程,研究足球运动在不同历史时期的变迁和影响。
-结合体育保健课程,了解足球运动中的常见伤病预防和处理方法。
板书设计
①足球基本技术动作
-脚内侧停球:部位、力量、协调
-脚
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