Unit 3 The Internet Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课内容选自人教版高中英语必修第二册Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress。主要围绕网络视频的观看时间和进度管理展开，涉及网络视频的观看技巧、时间管理方法以及如何有效利用网络资源进行学习。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语听说读写能力，并培养良好的时间管理意识。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习网络视频观看的相关内容，学生能够了解和体验不同文化背景下的网络使用习惯，增强跨文化交际能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析网络信息的真实性和有效性，提高信息辨别能力。

3.学习能力：通过自主探究和合作学习，学生能够掌握网络视频观看技巧，提高自主学习能力和信息处理能力。

4.价值观：引导学生树立正确的网络观，培养健康上网、合理利用网络资源的良好习惯，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型：如access,progress,streamline,managetimeeffectively等，以及如何将这些词汇和句型应用于实际语境中。

2.网络视频观看技巧：学生需要学会如何高效地查找、选择和观看网络视频。

难点：

1.网络信息辨别：学生需要学会如何辨别网络信息的真实性和可靠性。

2.时间管理策略：帮助学生制定和执行有效的网络视频观看计划，避免沉迷和浪费时间。

解决办法：

1.通过课堂活动和案例分析，让学生在具体语境中练习重点词汇和句型的使用。

2.引导学生进行小组讨论，分析网络视频的真实性，并教授学生如何评估信息来源。

3.设计时间管理活动，如制定观看计划表，让学生在课堂上实践时间管理策略，并通过反思改进。

4.运用多媒体教学手段，如观看真实案例视频，帮助学生理解时间管理和信息辨别的重要性，并通过互动环节强化学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版高中英语必修第二册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络视频观看相关的图片、图表，以及与时间管理相关的案例分析视频，用于丰富课堂内容和提供直观的例子。

3.多媒体资源：搜集并整理网络资源链接，包括优质教育视频网站、英文新闻频道等，供学生在课外自主学习和拓展视野。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，便于学生分组进行讨论和角色扮演，同时确保教室环境安静、光线充足，以支持课堂活动的顺利进行。

教学过程

一、导入新课

（1）教师用PPT展示网络视频的图片，引导学生思考：WhatdoyouthinkoftheInternetvideo?(你们对网络视频有什么看法？)

（2）学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress。

二、新课导入

1.词汇学习

（1）教师展示本节课重点词汇，如access,progress,streamline,managetimeeffectively等，并引导学生朗读和拼写。

（2）学生跟读并拼写，教师纠正发音和拼写错误。

2.句型练习

（1）教师展示本节课重点句型，如HowdoyouaccesstheInternetvideo?、Whatsyourprogressinwatchingthevideo?等，并引导学生进行角色扮演。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

三、课文主旨内容探究

1.阅读理解

（1）教师分发课文，要求学生在规定时间内阅读并完成课后练习题。

（2）学生独立完成练习题，教师选取部分题目进行讲解。

2.课文分析

（1）教师引导学生分析课文结构，总结文章主旨。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评并总结。

3.课文翻译

（1）教师选取课文中的关键段落，要求学生进行翻译。

（2）学生分组进行翻译，教师选取部分翻译进行点评和纠正。

四、实际应用

1.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个网络视频观看场景进行角色扮演。

（2）学生进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错