九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国，本课以罗马城邦和罗马帝国的兴衰为线索，介绍了罗马的地理环境、政治制度、法律、军事和建筑等方面的内容。教材内容丰富，与课本紧密关联，有助于学生了解古代欧洲文明的发展历程。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、历史思维和法治意识。通过学习罗马城邦和罗马帝国的历史，学生能够理解不同文明之间的交流与融合，培养跨文化理解能力；通过分析罗马的法律和政治制度，提升学生的法治观念和历史批判性思维能力；同时，通过了解罗马的建筑和艺术，增强学生对人类共同文化遗产的尊重和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入九年级前，已经对历史学科有了初步的了解，掌握了基本的史实和史观。他们对古代文明有一定的认识，特别是对古希腊和古埃及等文明有所接触。然而，对于罗马城邦和罗马帝国的具体历史细节，学生的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对古代文明有着天然的兴趣。他们在学习上具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来获取信息，如观看历史纪录片或参与角色扮演活动；而另一部分学生可能更倾向于通过文字和图表来学习，如阅读历史书籍和制作思维导图。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对罗马历史背景的把握不足、对复杂历史事件的梳理能力有限以及对于罗马法律和制度理解上的困难。此外，由于罗马历史涉及多个方面，学生可能难以将所学知识进行系统性的整合。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的历史学习能力和综合素质。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔、扫描仪

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：罗马帝国历史图片库、相关历史纪录片片段、罗马法律文本资料

-教学手段：互动式教学软件、历史地图、角色扮演道具、讨论卡片

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《罗马城邦和罗马帝国》这一课。在上课之前，请大家思考一个问题：古代欧洲有哪些著名的文明？学生们的回答可能是古希腊、古罗马等。那么，今天我们就来深入了解罗马城邦和罗马帝国的兴衰历程，感受古代欧洲文明的魅力。

二、新课导入

1.教师简要介绍罗马城邦的地理环境。

（教师）罗马城邦位于意大利半岛中部，三面环山，一面临海，这样的地理环境对罗马城邦的发展有何影响呢？请大家结合课本，思考并讨论。

（学生）地理环境对罗马城邦的发展起到了重要的保护作用，使得罗马城邦在古代欧洲的竞争中得以生存和发展。

2.教师引导学生分析罗马城邦的政治制度。

（教师）罗马城邦的政治制度是怎样的？它是如何保障罗马城邦的稳定和繁荣的呢？

（学生）罗马城邦的政治制度是共和制，通过选举产生执政官，实行任期制，使得政治权力得以分散，避免了权力过于集中所带来的弊端。

3.教师讲解罗马城邦的法律制度。

（教师）罗马的法律制度有何特点？它对罗马城邦的发展产生了哪些影响？

（学生）罗马的法律制度以《十二铜表法》为基础，强调法律的公平和公正，对罗马城邦的社会稳定和经济发展起到了积极的推动作用。

4.教师介绍罗马城邦的军事制度。

（教师）罗马城邦的军事制度是怎样的？它对罗马城邦的扩张有何影响？

（学生）罗马城邦的军事制度以公民兵为基础，实行征兵制，使得罗马城邦能够迅速扩充军队，对外进行扩张。

5.教师讲解罗马城邦的建筑艺术。

（教师）罗马城邦的建筑艺术有何特点？它对后世产生了哪些影响？

（学生）罗马城邦的建筑艺术以宏伟壮观、实用性强为特点，如罗马斗兽场、万神殿等，对后世建筑艺术产生了深远的影响。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟罗马城邦的公民大会。

（教师）请大家分成小组，扮演罗马城邦的公民，讨论并决定是否批准一项新的法律。

（学生）通过角色扮演，学生能够更好地理解罗马城邦的政治制度，提高他们的团队协作能力和表达能力。

2.教师引导学生分析罗马帝国兴衰的原因。

（教师）罗马帝国是如何兴衰的？它给我们带来了哪些启示？

（学生）罗马帝国的兴衰原因是多方面的，包括政治腐败、经济衰退、军事扩张过度等。这给我们启示，一个国家的发展需要平衡政治、经济、军事等多方面因素。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了《罗马城邦和罗马帝国》这一课，了解了罗马城邦的地理环境、政治制度、法律制