六年级信息技术上册 第4课 聪明的巡逻兵说课稿 粤教版.docxVIP

六年级信息技术上册第4课聪明的巡逻兵说课稿粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“聪明的巡逻兵”为主题，通过粤教版六年级信息技术上册的内容，旨在引导学生运用编程思维，设计出能够自动巡逻的简单程序。通过本节课的学习，学生能够理解循环结构在编程中的应用，提高学生的逻辑思维能力和动手实践能力。同时，结合实际情境，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新精神。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程实践，使学生学会运用算法解决问题的方法。

2.提升学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发对信息技术学习的兴趣。

3.增强学生的创新精神和实践能力，通过自主设计巡逻兵程序，锻炼学生的创造力和实践操作技能。

4.培养学生的合作学习意识，鼓励学生在小组中共同探讨、交流，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环、条件语句等。他们能够使用图形化编程工具进行简单的程序设计，具备一定的逻辑思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢动手操作和探索新事物。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用编程工具，而部分学生可能对编程概念理解不够深入。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习编程时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对编程概念的理解不够深入，导致在编写程序时出现逻辑错误；二是编程过程中的调试和优化，需要学生具备耐心和细致的观察力；三是面对复杂的问题时，学生可能缺乏有效的解决策略，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、编程软件（如Scratch、Python等）、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、粤教版信息技术课程资源库。

3.信息化资源：相关教学视频、编程案例、在线编程社区。

4.教学手段：讲授法、演示法、讨论法、小组合作学习、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示城市监控系统中的巡逻兵机器人图片，引导学生思考：如果机器人能够自动巡逻，会给我们带来哪些便利？

-提问：你们认为机器人巡逻有什么好处？需要具备哪些功能？

-引出本节课的主题：“聪明的巡逻兵”，并介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解循环结构在编程中的应用，通过实例展示如何编写程序使巡逻兵自动巡逻。

-演示编程软件的基本操作，引导学生熟悉编程界面和工具。

-介绍循环语句（如for、while）的使用方法，并结合实例讲解如何编写巡逻兵程序。

-分步骤讲解如何设计巡逻路线，以及如何实现巡逻兵的转向和移动。

-强调编程过程中需要注意的细节，如变量命名、代码注释等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行编程练习，尝试设计自己的巡逻兵程序。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流，分享自己的编程心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结循环结构在编程中的应用。

-强调编程过程中需要注意的细节，如变量命名、代码注释等。

-提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成以下作业：

1.编写一个能够自动巡逻的巡逻兵程序。

2.改进巡逻兵程序，使其能够实现更加复杂的巡逻路线。

3.分析自己的程序，总结编程过程中的心得体会。

-教师布置作业后，提醒学生注意编程规范，并在课后进行复习和巩固。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程历史与文化：介绍编程的发展历程，从早期的计算机编程语言到现代的编程环境，以及编程在各个领域的应用。

-算法基础：讲解算法的基本概念，包括算法的效率、复杂度等，以及常见的算法设计方法，如贪心算法、动态规划等。

-人工智能简介：简要介绍人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，激发学生对人工智能的兴趣。

-信息安全意识：讲解网络安全知识，提高学生对信息安全的认识，教育学生如何保护个人信息和网络安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关编程历史的书籍，了解编程的发展脉络，培养对编程的兴趣。

-建议学生学习一些基础的算法知识，通过在线教程或相关书籍，提高算法设计和分析能力。

-组织学生参加人工智能相关的兴趣小组或竞赛，了解人工智能的最新动态，提升实践能力。

-通过网络安全课程或讲座，提高学生的信息安全意识，教授学生如何安全上网和防范网络