第四单元《解决10的实际问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

第四单元《解决10的实际问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《解决10的实际问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

设计意图

本节课以《解决10的实际问题》为主题，通过实际情境的创设，引导学生运用数学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。结合一年级上册数学苏教版教材，注重基础知识的巩固和技能的培养，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下良好基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，包括数感、符号意识和应用意识。学生通过解决实际问题，提升对数字的敏感度和理解能力，学会用数学符号表达问题，并能在真实情境中运用数学知识解决问题，从而增强数学的应用意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解10的实际意义，掌握10的加减法在解决问题中的应用。

难点：将实际问题转化为数学问题，并运用10的加减法进行计算。

解决办法：

1.通过实物操作、图片展示等方式，帮助学生直观理解10的实际意义。

2.设计一系列层次分明的问题，引导学生逐步学会将实际问题转化为数学问题。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流思路，共同解决问题。

4.针对计算难点，提供充分的练习机会，并通过讲解和示范，帮助学生掌握计算方法。

5.利用教学评价，及时反馈学生学习情况，调整教学策略，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解10的实际意义和加减法应用，帮助学生建立初步的数学概念。

2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

3.实践操作法：设计动手操作活动，让学生在操作中体验数学，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助数学软件进行互动练习，增强学生的计算能力和问题解决能力。

3.教学板书设计：清晰展示解题步骤，帮助学生梳理思路，巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《解决10的实际问题》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中哪些物品可以用10个单位来表示？如何用10的加减法解决生活中的问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10的实际意义和加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《解决10的实际问题》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示10个苹果的图片，引出《解决10的实际问题》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解10的加减法在解决实际问题中的应用，如“如果有10个苹果，吃掉2个，还剩多少个？”

组织课堂活动：设计“苹果分装”活动，让学生分组合作，用10个苹果进行分装练习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“苹果分装”活动，体验10的加减法在实际问题中的应用。

提问与讨论：针对活动中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10的加减法在实际问题中的应用。

实践活动法：设计“苹果分装”活动，让学生在实践中掌握10的加减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解10的加减法在实际问题中的应用，掌握解决简单问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《解决10的实际问题》课题，布置“家庭购物清单”作业，让学生运用10的加减法解决购物中的实际问题。

提供拓展资源：提供与《解决10的实际问题》相关的拓展资源，如数学游戏、故事书等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭购物清单”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法