二年级信息技术上册 远隔千山对面谈说课稿 泰山版.docx

二年级信息技术上册远隔千山对面谈说课稿泰山版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“远隔千山对面谈”活动，引导学生掌握电子邮件的基本使用方法，提高学生的信息交流能力。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的团队协作精神和信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，学会利用电子邮件进行沟通与交流，提升信息处理能力。增强学生的信息社会责任感，懂得网络安全知识，树立正确的网络道德观念。通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电子邮件的基本操作步骤。学生需要掌握打开电子邮件客户端、撰写邮件、添加附件、发送邮件等基本操作。

-重点二：电子邮件地址的书写规范。强调正确的电子邮件地址格式，如“用户名@域名”的格式，以及避免常见的错误。

2.教学难点

-难点一：电子邮件附件的使用。学生可能对如何添加附件、选择正确的文件类型以及处理附件下载有困难。

-难点二：电子邮件的回复与转发。学生需要理解如何回复邮件、如何转发邮件以及如何正确使用回复和转发的功能。

-难点三：电子邮件的安全与隐私。学生可能不清楚如何保护自己的邮箱账户安全，包括设置密码、避免钓鱼邮件等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级信息技术上册》教材，以便于学习电子邮件的基础知识。

2.辅助材料：准备电子邮件操作步骤的图片、动画演示视频，以及电子邮件安全知识的图表。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，供学生进行电子邮件操作的实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置操作指南，帮助学生熟悉电子邮件操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以“同学们，你们有没有收到过来自远方朋友的信呢？”的问题引入，激发学生的兴趣。

（2）学生分享自己收到信的经历，教师引导学生思考信件传递的便捷性。

二、新课讲授

1.认识电子邮件

（1）教师展示电子邮件的图片，引导学生观察并说出电子邮件的特点。

（2）学生分享自己对电子邮件的了解，教师总结电子邮件的定义和功能。

2.电子邮件的基本操作

（1）教师演示电子邮件的登录、撰写、发送等基本操作步骤。

（2）学生跟随教师一起操作，教师巡回指导，纠正错误。

3.电子邮件的回复与转发

（1）教师演示如何回复和转发电子邮件，强调操作要点。

（2）学生尝试自己进行回复和转发操作，教师点评并指导。

4.电子邮件的安全与隐私

（1）教师讲解电子邮件安全知识，如设置密码、避免钓鱼邮件等。

（2）学生分享自己了解的网络安全知识，教师总结并强调。

三、实践活动

1.小组合作

（1）将学生分成小组，每组选择一个主题，通过电子邮件进行交流。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

2.电子邮件应用

（1）学生尝试使用电子邮件解决实际问题，如与远方朋友保持联系、请教问题等。

（2）教师点评学生的电子邮件应用，指出优点和不足。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子邮件的基本操作、安全与隐私等要点。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中积极应用电子邮件。

五、布置作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生在家庭中与父母、朋友通过电子邮件进行沟通，提高实际应用能力。

六、板书设计

1.电子邮件的特点：快速、便捷、安全

2.电子邮件的基本操作：登录、撰写、发送、回复、转发

3.电子邮件的安全与隐私：设置密码、避免钓鱼邮件

七、教学反思

1.本节课通过实践活动，让学生掌握了电子邮件的基本操作和注意事项，提高了学生的信息素养。

2.在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和创新思维，激发学生的学习兴趣。

3.课后作业的设计，旨在巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件的发展历程》：通过阅读这篇材料，学生可以了解电子邮件的起源、发展以及在我国的应用情况，拓宽学生的知识面。

-《电子邮件在现代社会的作用》：这篇材料详细介绍了电子邮件在日常生活、工作、学习等方面的应用，帮助学生认识到电子邮件的重要性。

-《网络安全知识普及》：阅读这篇材料，学生可以了解网络安全的基本知识，提高自我保护意识，学会在互联网上保护个人信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子邮件解决实际问题，如与远方的朋友保持联系、请教问题等，提高实际应用能力。

-鼓励学生了解电子邮件的附加功能，如邮件分类、邮件搜索等，提高电子邮件的使用效率。

-学生可