Unit 4 My school things 单元整体说课稿-2024-2025学年join in外研剑桥英语（2024）三年级上册.docx

Unit4Myschoolthings单元整体说课稿-2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Myschoolthings单元整体说课稿-2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

设计意图

本单元整体说课稿旨在通过“Unit4Myschoolthings”的学习，帮助三年级学生掌握与学校物品相关的词汇和句型，培养学生运用英语描述学校物品的能力。结合2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册教材，本节课设计注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在真实的语言环境中自然地学习英语，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习“Unit4Myschoolthings”，学生将提升对学校物品相关词汇的识别与运用，增强语言表达能力；培养对中外学校物品文化的了解，提高文化意识；通过观察、分析和描述学校物品，发展观察力和思维品质；同时，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和团队合作精神，为英语学习打下坚实基础。

学情分析

本节课针对的是2024-2025学年joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册的学生。在知识层面，学生已掌握了基础的英语字母和简单词汇，对英语学习有初步的认识，但尚未形成系统的语言运用能力。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，尤其需要加强对词汇的积累和运用。

在素质方面，三年级的学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们具备一定的合作学习能力，但尚需培养独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生可能存在学习不专注、作业完成不及时等问题，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

此外，学生对学校物品有一定的了解，但用英语描述和交流的能力较弱，这为本节课的教学带来了一定的挑战。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，通过生动的教学手段和情境创设，帮助他们更好地理解和运用英语，提高学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：实物展示、卡片游戏、情境模拟、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括单词卡片、物品图片和简单句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出三种学校物品吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读资料，尝试朗读并记忆单词。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习作业通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习习惯和英语口语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校物品的图片，引导学生进入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课重点单词和句型，如“Howmanypencilsdoyouhave？”

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在学校的场景，使用目标语言交流。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学的单词和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语描述学校物品。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点单词和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际情景中使用英语。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对学校物品相关英语表达的理解和记忆。

-培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学校物品相关的写作作业，如写一篇关于自己书包物品的短文。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成