第10课《老师引领我成长》教案 北师大版心理健康六年级下册.doc

第10课《老师引领我成长》教学设计

课题

老师引领我成长

单元

第四单元

学科

心理健康

年级

六年级

学习目标

1.通过描绘老师作为学生成长过程中的重要角色，增进对老师的尊重和理解，认识到老师不仅是知识的传授者，更是心灵的启迪者。

2.通过具体的情景模拟（如心理情景剧）和实例分析，学会如何与老师有效沟通。

3.积极进行自我反思，识别并改正不恰当的交往方式，同时培养在面对问题时寻找解决方案的能力。

4.通过强调与老师进行良好沟通的重要性，以及提供多种沟通方式，促进心理健康，建立和谐的师生关系，创造一个更加积极、健康的学习环境。

重点

通过描绘老师作为学生成长过程中的重要角色，增进对老师的尊重和理解，认识到老师不仅是知识的传授者，更是心灵的启迪者。

难点

积极进行自我反思，识别并改正不恰当的交往方式，同时培养在面对问题时寻找解决方案的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，当我们翻开千年典籍，韩愈在《师说》中镌刻的“师者，传道授业解惑也”九个字，至今仍在叩击心灵。（语调放缓，手势轻抚讲台）这九个字里，凝结着教师职业最本真的精神内核——他们以知识为舟，以德行作桨，承载着无数灵魂驶向智慧的彼岸。

今天，就让我们打开记忆的匣子，用那些温暖的教育瞬间，共同破译“师者”二字的永恒密码——《老师引领我成长》。

出示课题。

叙述、思考，引入主题。

通过书序，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）心情话吧

1.阅读《张老师和赵大伟的故事》。

2.心灵悄悄话：（1）张老师近期遇到了哪些怪事？（2）张老师怀疑搞恶作剧的人是谁？（3）赵大伟为什么觉得委屈？（4）赵大伟面对张老师的怀疑有什么反应？

小结：（1）张老师近期遇到的怪事包括：桌上的钢笔不见了，上课的时候粉笔盒找不到，等到其他老师上课时粉笔盒又好端端地出现在讲台上，以及下班时自行车钥匙不见了。

（2）张老师怀疑搞恶作剧的人是他班上的一个学生赵大伟。

（3）赵大伟觉得委屈是因为这些事情（张老师怀疑的恶作剧）都不是他做的。

（4）赵大伟面对张老师的怀疑，什么都没说，只是站在原地掉眼泪。

（二）心灵港湾

1.赵大伟为什么面对张老师的怀疑不敢说明真相？

赵大伟面对张老师的怀疑不敢说明真相，是因为他平时见到老师尽量躲着走，没有养成主动跟老师交流的习惯，害怕老师不相信自己。

2.与老师进行良好沟通的重要性是什么？

与老师进行良好沟通的重要性在于，它不仅有利于老师及时了解学生的学习、生活情况，也有利于学生的心理健康。

3.如果在学校被老师误解了，应该如何处理？

如果在学校被老师误解了，应该及时与老师沟通，可以选择当面说出自己的想法，或者通过写信、邮件、微信等方式来表达自己的心情。

4.当受到老师的批评时，学生应该持什么态度？

当受到老师的批评时，学生应该持理解和体谅的态度，认识到老师大多数情况下是出于对学生的关心和爱护，即使批评的言语比较苛刻和严厉，也可能是因为老师一时心急。

5.学生在学校可以如何帮助老师？

学生在学校可以帮助老师做一些力所能及的事情，比如帮老师送作业、擦黑板等。

三、活动在线

活动一读一读

读一读下面的短文，然后和同桌说说你的感受。

刘老师是一所农村小学的老师，多年来在他的努力下，他所在村子的学生没有一个辍学的，还走出了一个又一个大学生。他的感人事迹被中央电视台“寻找最美乡村教师”栏目报道，他本人也被誉为“深山里的红烛”。有一位同学2006年毕业于某航空航天大学，参与了“神舟八号”的设计，曾是刘老师的学生，他用一封感人至深的信，表达了对小学老师的感谢。

我庆幸我生在那个小山村，我更庆幸这个小山村有刘老师，我有幸成为您的学生，而且您教了我整整4年。

老师您让所有的孩子耳目一新。您选择了乡村最荒芜的一角——孩子的心田来耕耘。自小到大，我得益过许多良师，您不是知识最渊博的一个，但您是第一个扶我走上知识台阶的人。老师的形象在我们的眼里就定格成您的样子：亲切、朴实、有活力，写字一笔一画，讲故事绘声绘色，高兴时和我们一起笑，在冬季您默默地为我们生好炉火，让我们走进教室就

感到家的温暖，夏天背我们蹬过那条小河走向文明和知识。

……

您就像家乡田野的蒲公英一样朴实，在山野田间一年复一年用胸怀放飞着一代又一代的种子。您用青春和智慧引领一拨又一拨的学生，我钦佩当年老师选择留下的勇气，然而正是因为您失去了很多，我们才得到了更多。名不见经传的西二屯小村庄走出了我们一批又一批的学子，我只是其中的一员，并且很光荣地成为一名航天事业的工作者。

今天的我拥有的成绩，与我的启蒙老师您的教育是分不开的。在地处偏僻的山村，是您这样一名敬业爱岗的好老师，把很多我们这样的农民子弟培养成为一个个从小立志对国家和社会有用的人才。老师您是