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北师大版小学数学四年级下册第二单元教案

?##一、单元教学内容

本单元主要教学小数的认识和加减法。具体包括小数的意义、小数的读写、小数的大小比较、小数加减法以及小数加减法的混合运算。

##二、单元教学目标

1.知识与技能目标

-结合具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。

-经历比较小数大小的过程，会比较简单小数的大小。

-结合解决问题的过程，学会计算小数加减法及小数加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、分析、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

-在探究小数意义和加减法计算方法的过程中，体会转化的数学思想方法。

3.情感态度与价值观目标

-感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

-在解决实际问题的过程中，培养学生勇于探索的精神和认真严谨的学习态度。

##三、单元教学重难点

1.教学重点

-理解小数的意义。

-掌握小数加减法的计算方法。

2.教学难点

-理解小数的意义，尤其是小数部分的计数单位。

-理解小数点对齐的道理，并能正确计算小数加减法。

##四、单元教学方法

1.情境教学法：通过创设丰富的生活情境，让学生在具体情境中感受小数的应用，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：利用教具、学具等进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学概念和计算方法。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，培养学生的合作意识和探究能力。

##五、单元教学课时安排

本单元共安排10课时，具体内容如下：

1.小数的意义（一）2课时

2.小数的意义（二）2课时

3.小数的意义（三）2课时

4.比大小1课时

5.买菜1课时

6.比身高1课时

7.歌手大赛1课时

8.练习二1课时

##六、分课时教案

小数的意义（一）（第1课时）

1.教学目标

-结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

-通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。

2.教学重难点

-重点：理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。

-难点：理解小数与十进分数的关系。

3.教学方法

-情境教学法、直观演示法、小组合作学习法。

4.教学过程

-导入新课

-展示超市商品价格标签，如铅笔0.5元、橡皮1.2元等，引出小数。

-让学生说一说生活中还在哪里见过小数。

-探究新知

-把1元平均分成10份，每份是1角，用分数表示是\(\frac{1}{10}\)元，用小数表示是0.1元。

-把1米平均分成10份，每份是1分米，用分数表示是\(\frac{1}{10}\)米，用小数表示是0.1米。

-让学生观察0.1元、0.1米，思考它们与分数\(\frac{1}{10}\)的关系。

-进一步引导学生认识0.2元、0.3元......0.9元，0.2米、0.3米......0.9米与分数的关系。

-把1元平均分成100份，每份是1分，用分数表示是\(\frac{1}{100}\)元，用小数表示是0.01元。

-把1米平均分成100份，每份是1厘米，用分数表示是\(\frac{1}{100}\)米，用小数表示是0.01米。

-让学生观察0.01元、0.01米，思考它们与分数\(\frac{1}{100}\)的关系。

-引导学生认识0.02元、0.03元......0.99元，0.02米、0.03米......0.99米与分数的关系。

-总结小数的意义：分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示。

-介绍小数部分各数位名称及意义，如小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1；第二位是百分位，计数单位是0.01......

-巩固练习