3.5 运动与摩擦力（说课稿）-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

3.5运动与摩擦力（说课稿）-2024-2025学年科学四年级上册教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：3.5运动与摩擦力

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学四年级上册教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕运动与摩擦力的基本概念，通过实际操作和实验，让学生理解摩擦力对物体运动的影响，掌握摩擦力的大小与物体运动状态的关系，培养学生的观察能力和实验能力。教学内容紧密联系教科版四年级上册科学课本，旨在帮助学生形成对摩擦力在日常生活中作用的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过探究运动与摩擦力的关系，学生将提升对科学现象的观察、分析能力，培养证据意识和问题解决能力。在实验过程中，学生将学会合作、交流，发展团队协作和沟通能力。同时，通过联系生活实际，学生能够理解科学知识在生活中的应用，增强社会责任感和创新意识，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解摩擦力的概念及其对物体运动的影响。

②掌握摩擦力大小与物体运动状态的关系。

③能够设计和进行摩擦力实验，记录和分析实验结果。

④通过实例理解摩擦力在生活中的应用。

2.教学难点

①区分静摩擦力和动摩擦力的不同，并理解其产生的条件。

②探究摩擦力大小与物体运动速度、接触面粗糙程度等因素的关系。

③实验操作中，如何准确测量摩擦力的大小，并排除其他变量的干扰。

④将摩擦力的理论知识应用到解决实际问题的过程中，如减少或增加摩擦力的方法。

四、教学资源

1.硬件资源

-实验室设备（摩擦力实验装置）

-白板/黑板

-投影仪/智能平板

2.软件资源

-多媒体教学软件（PPT、视频播放器等）

-实验数据处理软件（如Excel）

3.课程平台

-学校内部网络教学平台

-教育资源库

4.信息化资源

-教学视频

-实验操作指导文档

-在线互动讨论平台

5.教学手段

-小组讨论

-实验演示

-学生互动实验

-反馈与评价机制

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动与摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有注意到物体运动时受到的阻力？这种阻力是什么？”

-展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，如滑板滑行、汽车刹车等，让学生初步感受摩擦力在日常生活中的普遍存在。

-简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、类型和影响因素。

过程：

-讲解摩擦力的定义，包括静摩擦力和动摩擦力。

-详细介绍摩擦力的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解摩擦力是如何产生的。

-通过实例或案例，让学生更好地理解摩擦力在实际应用中的作用，如为什么鞋底有花纹可以防滑。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的摩擦力案例进行分析，如不同材料间的摩擦力差异、摩擦力与物体运动状态的关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用摩擦力知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论摩擦力在科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论，如如何减小摩擦力以减少能量损耗。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验验证摩擦力的影响因素，增强学生的实践操作能力。

过程：

-分配实验材料，每组学生进行摩擦力实验，观察不同条件下摩擦力的变化。

-指导学生记录实验数据，分析摩擦力与接触面材料、压力等因素的关系。

-鼓励学生在实验过程中提出问题，并尝试找到答案。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、类型、影响因素和实验探究。

-强调摩擦力在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探