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《第3课多彩的节日2节日文化》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第3课多彩的节日2节日文化》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

设计意图

本节课以《第3课多彩的节日2节日文化》为主题，旨在通过介绍不同节日的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。结合四年级学生的认知特点，通过图片、故事等形式，引导学生了解节日的历史渊源、风俗习惯，提高学生的文化素养。

核心素养目标

培养学生对传统文化的敏感度和鉴赏能力，提升学生的跨文化理解与沟通能力。通过节日文化的学习，引导学生传承和弘扬民族优秀传统文化，增强文化自信，培养爱国主义精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对节日有一定的了解，能够说出一些常见的节日名称，但对节日背后的文化内涵和习俗细节掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日文化充满好奇，喜欢通过故事、图片等形式学习新知识。学生具备一定的观察力和想象力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解节日文化内涵时可能遇到文化差异的困惑，需要教师引导他们正确认识和理解。此外，学生在描述节日习俗时可能存在语言表达不够准确的问题，需要教师提供适当的语言支持和练习机会。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：综合实践活动课程资源库

3.信息化资源：节日文化相关的图片、视频资料

4.教学手段：实物展示、故事讲述、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《第3课多彩的节日2节日文化》。你们知道，我国有着丰富多彩的节日，每一个节日都有其独特的文化内涵。那么，我们就从春节开始，一起走进节日的世界，感受传统文化的魅力。

二、新课讲授

1.春节文化探究

（老师）同学们，春节是我国最重要的传统节日，你们知道春节有哪些习俗吗？（学生回答）很好，那我们一起来探究一下春节的文化内涵。

（老师）首先，我们来看一下春节的来历。春节源于古代的“年节”，人们为了驱除邪灵，祈求来年平安而举行的各种活动。接下来，我们通过观看视频，了解春节的一些传统习俗。

（学生观看视频）

（老师）同学们，看了视频，你们对春节的习俗有了更深的了解吧。接下来，请你们谈谈自己家乡的春节习俗。

（学生分享）

（老师）春节的习俗丰富多彩，既有祭祖、贴春联、放鞭炮等传统习俗，也有吃年夜饭、拜年、发红包等现代习俗。这些习俗都体现了人们对美好生活的向往。

2.清明节文化探究

（老师）接下来，我们来探究另一个重要的节日——清明节。

（老师）同学们，清明节有哪些习俗呢？（学生回答）很好，清明节有扫墓、踏青、放风筝等习俗。那么，这些习俗又是如何形成的呢？

（老师）清明节源于古代的寒食节，是为了纪念介子推而设立的。接下来，我们通过图片展示，了解清明节的一些传统习俗。

（学生观看图片）

（老师）同学们，看了图片，你们对清明节的习俗有了更深的了解吧。接下来，请你们谈谈自己家乡的清明节习俗。

（学生分享）

（老师）清明节的习俗体现了人们对逝去亲人的怀念和对生命的尊重。

3.端午节文化探究

（老师）接下来，我们来探究端午节。

（老师）同学们，端午节有哪些习俗呢？（学生回答）很好，端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。那么，这些习俗又是如何形成的呢？

（老师）端午节的来历与爱国诗人屈原有关。接下来，我们通过故事讲述，了解端午节的来历。

（学生听故事）

（老师）同学们，听了故事，你们对端午节的来历有了更深的了解吧。接下来，请你们谈谈自己家乡的端午节习俗。

（学生分享）

（老师）端午节的习俗体现了人们对英雄的敬仰和对生命的热爱。

4.中秋节文化探究

（老师）最后，我们来探究中秋节。

（老师）同学们，中秋节有哪些习俗呢？（学生回答）很好，中秋节有赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗。那么，这些习俗又是如何形成的呢？

（老师）中秋节的来历与月亮有关。接下来，我们通过图片展示，了解中秋节的一些传统习俗。

（学生观看图片）

（老师）同学们，看了图片，你们对中秋节的习俗有了更深的了解吧。接下来，请你们谈谈自己家乡的中秋节习俗。

（学生分享）

（老师）中秋节的习俗体现了人们对团圆、和谐的向往。

三、巩固练习

（老师）同学们，通过刚才的学习，我们对春节、清明节、端午节、中秋节有了更深的了解。现在，我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

1.请列举春节、清明节、端午节、中秋节各有一个传统