习作：身边那些有特点的人 课件 小学语文部编版三年级下册.pptx

身边那些有特点的人

提到“热心肠”，我不由得想起了我的同桌。今天就跟你们分享一件关于他的小事……“昆虫迷”？这不就是在说我表哥吗？他家里养了各种各样的小昆虫……这些词语让你想起了谁？又为什么会联想到他呢？可以通过具体事件来展现人物特点。人物的特点可以通过一系列日常行为表现来展现。表现人物的性格特点：乐天派、幽默王子表现人物的品质：热心肠、智多星、小问号表现人物的兴趣爱好：昆虫迷、小书虫、故事大王、运动健将小书虫运动健将小问号幽默王子故事大王乐天派智多星热心肠昆虫迷

你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。举一反三，根据所给示例写出更多带有人物特点的词语，如“智多星”“千里眼”“顺风耳”“大胃王”“乐天派”“铁拳头”“金嗓子”。本次习作的内客。

身边那些有特点的人幽默的老师、“小书虫”同学……校园人物爱偷懒的爸爸、爱唠叨的妈妈……家庭人物乐观开朗的小店店主，古道热肠的社区保安……社会人物“手机达人表哥、隔壁的幽默王子……邻居、亲戚

写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。拟题要点：1.要在题目中体现写的是谁；2.要用上表示人物特点的词语；3.题目要简洁得当。题目模式：题目=人物主要特点+人物

1.用语尽量简练，用最具概括性的语言从多个角度来介绍人物特点。2.刻画言行，鲜活人物。可以直接描绘人物的行动与言语，正面展现其主要特点；也可通过他人的行为与反应，侧面烘托人物特征。3.通过典型事例展现人物特点，可以选取一个具体的事件，或通过一系列行为来体现。4.细致描绘与主要人物相关的重要场景。

如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。在评价习作时，可以请主人公用圈画标出写得精彩的部分，并标记出需要改进的地方。

佳作赏析【写作提纲】我的球迷爸爸开头开篇点题，点明老爸的特点选取两件典型事例照应题目——一位忠实球迷，把全家都带动成了球迷。中间结尾1.老爸看巴西队和克罗地亚队比赛的情况2.老爸没看成球赛和妈妈闹矛盾

我的球迷爸爸围绕题目，开篇直接介绍主要人物及其特征。难点突破①如何生动描写出身边人物的特点？我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是个十足的足球迷，电视上的每场球赛他都不肯错过，还不时地为喜欢的球队呐喊助威。今晚又有一场球赛，老爸早早地为看这场球赛作好了充分准备。他从超市里买来了咖啡、啤酒，早早地守在电视机旁，等待观看巴西队和克罗地亚队比赛的实况转播。12

比赛开始了，老爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快传啊！”“真没用！”“臭球！”老爸的呐喊一声高过一声地传到我的耳朵里。巴西队在加时阶段被克罗地亚队扳平比分，老爸气得怒吼道：“真是气死人！”3通过刻画老爸的语言、神态和动作，以及对“我”的语言和心理的描写，结合正面与侧面描写，突出了老爸作为“球迷”的身份，展现了他热爱看球的特点，使老爸的形象更加真实生动。难点突破②全部看在眼里。神态描写语言描写

我对老爸说：“老爸，看球也不用这么激动吧！”老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚都不闲着，沙发被他捶得咚咚作响，有时他还兴奋得从沙发上蹦起来。唉！可怜的沙发啊！算了，反正我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲了，还担当起了解说员的角色。4语言描写动作描写作者围绕“球迷”这一主题，选取了两个典型事例来展现人物特点：详细描述了观看巴西队与克罗地亚队比赛的过程，简略带过了老爸因没看成球赛而与妈妈发生矛盾的小插曲。事件处理详略得当，进一步突显了人物特征。难点突破③

有一次，老爸准备看半夜那场球赛，他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了，偷偷地关掉了闹钟。这一下可捅了“马蜂窝”，笫二天一大早，老爸就冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说话。唉！真拿他没办法啊！5妈妈关掉老爸的闹钟，简直像是捅了“马蜂窝”。一阵嗡嗡声没停，反倒惹来了更大的“灾难”——老爸的咆哮比闹钟还准时。

在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个大球迷，带动一家人都成球迷了。6在爸爸的影响下，“我”和妈妈也渐渐爱上了看球，进一步突显了爸爸的这一特点。

【名师点评】小作者在开篇即点明老爸作为足球迷的特点，并围绕这一特点，通过对老爸的神态、语言和动作进行细致刻画，使其形象更加鲜明。同时，通过描写“我”和妈妈的反应，从侧面进一步烘托了老爸对足球的痴迷。文章选取的两个事例典型且详略得当，有力地突显了老爸的这一特点。全文流畅自然，语言幽默