习作：身边那些有特点的人 课件 小学语文部编版三年级下册.pptx

统编版教材三年级下册第六单元

有特点人物性格人物品质兴趣爱好独特本领

·尝试对以下表现人物特点的词语进行分类，并与身边的学习伙伴分享你的分类标准。小书虫乐天派智多星运动健将热心肠昆虫迷小问号幽默王子故事大王

看到这些词语你想起了谁？

导说单小贴士：您可以选择以下任意一种方式进行表达，也可以根据自己的喜好自由发挥。

小组交流，说一说：1.看见“”，我就想起了。我想跟你们分享一件事……2.“”？这不是在说吗？……

阅读下面的片段，分析该段文字展现了人物怎样的特征，并说明是如何将这一特征清晰传达出来的。

姑妈朱好好是个胖子，可是她却希望别人不这么看。有一天，她穿上新裙子问我好不好看，我看那新裙子紧紧地裹在她身上，就说：“会不会绷坏？”姑妈脸涨得通红，跑回房间，翻箱倒柜，重新找衣服，一边找还边抱怨自己这么辛苦却仍会这么胖，简直是不公平。隔了一会儿，姑妈又来了，她换了条裙子，这条裙子更小，姑妈像是被裙子勒住了，而且裙摆也窄了，走路只能挪着小步走。可是，我怕姑妈再去翻箱倒柜，再去抱怨，所以只能说：“很好。”——秦文君《调皮的日子》片段

姑妈爱美穿上新裙子问我好看不翻箱倒柜找衣服换条裙子又来问我表现一个人的特点可以通过生活中的一个典型事例来展现，并且需要按照事情的先后顺序来描述这件事。

好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差事，而是一份奖赏。还有一次，她生病吃中药，我以为喝那苦药汁时她会皱眉头，可是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一碗药汁喝下去，还用舌头把碗底舔了舔，真把我看呆了。我很想让姑妈多生点气，让她快点瘦下去，而且，这看起来并不难。比如，我可以在雪白的墙上用墨水画一艘海盗船，或者干脆是一幅骷髅；要么一次打碎三个碗；还可以在床上跳舞；还有，把收音机旋到最大音响，要么，用锅盖猛敲出进行曲。可惜，这些办法我劝试了，但每次，姑妈都笑着说：“多顽皮的孩子！”她不但不生气，还高兴！这样一来，她的体重更得保密了。——秦文君《调皮的日子》片段

还可以通过不同方面的几件事来展现人物的特点。

小笔头动起来想一想：在你的生活中，谁是让你觉得最有特色的人？他的特色是什么？最能展现这一特色的故事是什么？可以是一个具有代表性的事例，也可以是几件共同体现这一特点的事情。

人物备忘录人物姓名：小明人物特点：诗词小达人表现人物特点的例子：小明酷爱诗词。每次晨读时，老师带领大家诵读诗词，他总是格外专注。老师带读两三遍后，他就能流畅地跟读。到了第二天早晨，他必定能熟练背诵。

人物备忘录人物姓名：人物特点：表现人物特点的例子：·你觉得身边最有特点的人是谁？有什么特点？最能表现这一特点的事例是什么？想一想，填一填。

互动评价请完成后拍照并上传，随后按照评价单进行互评。任务备忘录基本清楚：较清楚：非常清楚：

根据“人物备忘录”完成习作：1.依据人物特征为习作拟定题目。2.可以通过一个典型事例来展现人物特点，也可以通过不同方面的几件事加以体现。3.完成习作后，可以将文章读给所写的那个人听，并根据其反馈进行进一步修改。作业

习作点评我的妈妈可凶了，我偷偷叫她“虎妈”。有一次，我的桌子没整理好，被妈妈看见了。天哪，这可不得了！只见她把桌子一拍，脚一跺，腰一叉，指着我，大声吼道：“你看看你，桌子乱成这样！书这一堆，那一堆的，你这样怎么写作业……”说这话时她的下巴抬得高高的，眼睛直瞪着我，都快冒出火花了，把我吓呆了。爸爸在旁边一脸无奈，对我说：“你妈发火时的样子真可怕，下次可千万别惹她了。”动作语言神态周围人的反应

习作小锦囊把人物特点写清楚的方法1.让人物动起来2.让人物能说话3.让人物有表情4.让周围有反应快快修改你的作文吧！

课后作业1.完善修改自己的习作。2.为自己的作品起一个优美的名字。3.上传平台进行互评互改。