安徽省长丰县高中英语 Unit 15 Learning Lesson 1 Life-long Learning说课稿 北师大版必修5[001].docx

安徽省长丰县高中英语Unit15LearningLesson1Life-longLearning说课稿北师大版必修5

一、教学内容

本节课为安徽省长丰县高中英语Unit15LearningLesson1Life-longLearning，选自北师大版必修5教材。本节课主要围绕终身学习这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生了解终身学习的重要性，培养他们终身学习的意识和能力。具体内容包括：阅读一篇关于终身学习的文章，了解终身学习的定义和意义；通过听力练习，掌握听力技巧；进行口语交流，分享个人学习经验；最后通过写作练习，表达对终身学习的看法。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习终身学习的概念和实例，提高学生对不同文化背景下学习方式的认知和尊重。

2.增强学生的信息获取与处理能力，通过阅读和听力材料，使学生学会筛选、分析信息，并形成自己的观点。

3.促进学生的批判性思维发展，鼓励学生在讨论和写作中提出问题，对终身学习进行深入思考和分析。

4.培养学生的自主学习能力，通过实践任务和活动，激发学生自我学习和自我探索的兴趣，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于学习方法和终身学习的概念，具备基本的阅读理解和听力技能。他们可能对学习的一些基本理念有所了解，但具体到终身学习的深度和广度，学生的认知还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣广泛，但对待终身学习的主题，他们的兴趣可能因个人经历和认知水平而异。部分学生可能对自我提升和知识更新有较高的兴趣，而另一些学生可能对此主题较为被动。学生的能力方面，他们已具备一定的英语基础，但在深入理解和批判性思考方面还有待提高。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，因此，教学活动应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习终身学习这一主题时，学生可能会遇到以下困难：首先，对于一些复杂的概念和理论，学生可能难以理解和吸收；其次，学生在进行深度阅读和批判性思考时，可能会感到挑战；最后，学生在写作表达个人观点时，可能会遇到如何清晰、有逻辑地组织语言的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的学习支持和指导，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、英语学习软件

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：终身学习相关英文文章、视频资料、在线词典和翻译工具

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、课堂讨论板、英语学习APP

五、教学过程

【导入】

（老师）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethethemeofLife-longLearning.Caneveryonetellmewhattheythinkofwhentheyhearthewordlearning?(学生)(等待学生回答)

(老师)Thatsright,learningisacontinuousprocessthatdoesntstopwhenweleaveschool.Today,wewilldelveintotheconceptoflife-longlearningandunderstanditsimportanceandvalue.

【新课导入】

（老师）Letsbeginwithabriefintroductiontotheconceptoflife-longlearning.Ontheboard,Illwritedownthekeypointsthatwewilldiscusstoday.(老师板书：DefinitionofLife-longLearning,Importance,Challenges,andStrategies)

【阅读理解】

（老师）Now,letsreadthearticleTheImportanceofLife-longLearning.Asyouread,payattentiontothemainideasandkeydetails.Afteryoufinish,wewillhaveaclassdiscussion.(学生阅读文章)

【讨论环节】

（老师）Nowthatyouhavereadthearticle,letsdiscu