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强人工智能背景下教育工作者转型的挑战与机遇

谈博深

延边大学师范学院，吉林延吉133000

摘要：随着强人工智能技术的不断进步，教育行业经历了前所未有的变革。本研究聚焦于强人工智能背景下教育

工作者的角色转换，深入探讨了转型过程中的挑战与机遇。研究指出，强人工智能引发了知识传递与吸收方式的

根本转变，倒逼教育工作者必须拓展其专业领域，进一步涵盖数据分析、编程以及跨学科整合能力。通过对1000

名教育工作者的问卷调研与深度访谈，研究发现虽然68%的受访者表达了对未来职业稳定性的担忧，但也有超过

80%的教育工作者认识到强化自身技能是应对人工智能时代的有效策略。此外，研究还对引入人工智能技术的100

个教学场景进行了随机抽样分析，结果显示，有效整合人工智能技术的教学模式能提升学生的学习效果达23.5%，

同时减轻教师的日常工作负担。基于此，提出了针对性的转型策略，包括建立动态的教育内容更新机制，重新定

义教师与学生的互动模式，增强教育工作者对新技术的适应性训练等。本研究旨在为教育工作者在强人工智能背

景下的职业发展提供理论指导与实践框架，促进教育行业的平稳转型。

关键词：强人工智能；教育工作者转型；职业发展；教学场景分析；技能强化

中图分类号：G434

0引言扇窗，提供了个性化的职业发展路径和多元化的教学

策略。因此，教育工作者应拥抱变革，积极适应强人

随着强人工智能技术的迅猛发展，它在教育行业

工智能技术带来的挑战与机遇，以保证教育行业的稳

中的深度应用已成为推动教育变革的重要力量。面临

固与进步。

强人工智能时代，教育工作者的角色和职责经历着前

所未有的转型压力。在学习模式、教学资源与课堂互1强人工智能概述

动中，人工智能的融入使得教学过程变得更加个性化1.1强人工智能的发展历程

与高效，同时对教师的专业技能提出了更高的需求。强人工智能的概念，最初由约翰·麦卡锡等人在

紧跟教育变革的步伐，教师的角色由传统的知识传播[1]

1956年的达特茅斯会议上提出，本质上是指机器能

者转变为学习引导者、创新实践者和情感关怀者。本[3]

够展现与人类智能行为相当的能力。自那以后，强人

研究深入分析了人工智能对教育领域造成的深刻影响，工智能的发展方向分为多个阶段，从最初的逻辑驱动

揭示了教育工作者在新技术浪潮下的迫切转型需求。的专家系统，到后来的知识图谱和自然语言处理，再

研究发现，教师在智能技术应用层面的不足以及对未发展到如今突破性的深度学习和神经网络算法。具体

来职业发展的不确定性构成了转型的双重挑战。然而，而言，在传统的符号主义时期，人工智能主要依赖预

这一转型也孕育了极大的发展机遇，包括教育资源的定的规则和逻辑来进行思考，这时期的代表性成果包

拓宽、教学模式的创新以及教育质量的显著提高。具括象棋程序DeepBlue等。随后，随着机器学习的崛

体而言，传统教育模式中，教师主要负责知识的直接起，尤其是支持向量机（SupportVectorMachine,SVM）

传授，而在人工智能辅助下，教师可以更多地投身于和决策树（DecisionTree）等算法的出现，使得机器

促进学生综合素质，如创造力、批判性思维等高阶认能够通过数据驱动来预测和分类，呈现出一定程