第五章 专题 抛体运动的临界问题 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

第五章专题抛体运动的临界问题集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第五章专题抛体运动的临界问题，人教版必修第二册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已学过的抛体运动基础知识，通过分析抛体运动中的临界问题，引导学生深入理解抛体运动的运动规律，提高学生的物理思维能力和解题能力。具体内容涉及抛体运动的速度、位移、时间等临界条件，以及临界问题的应用与拓展。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的物理学知识和运动学概念，包括速度、加速度、位移等基本物理量，以及匀速直线运动、匀变速直线运动等基本运动形式。此外，学生对抛物线运动的基本性质也有一定了解，能够描述抛物线运动的轨迹和运动规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍具有好奇心和求知欲，对于抛体运动这类与日常生活密切相关的物理现象尤为感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决简单的物理问题。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好直观理解，有的学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习抛体运动的临界问题时，学生可能会遇到以下困难：一是对临界条件的理解不够深入，难以准确判断临界状态；二是分析问题时，可能混淆速度和加速度的概念，导致计算错误；三是面对复杂问题时，缺乏有效的解题策略。此外，学生可能因为缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际问题相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、物理实验器材（如斜面、小球、计时器等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：在线物理教学视频、动画模拟软件、电子教材。

-教学手段：实物演示、多媒体课件展示、小组讨论、课堂练习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了抛物线运动，了解了它的基本性质和运动规律。今天，我们将深入探讨抛体运动中的一个重要概念——临界问题。所谓临界问题，就是指在特定条件下，抛体运动的状态发生转变的问题。那么，什么是临界问题？它有哪些特点？今天我们就来一起探究这些问题。

（学生）老师，什么是临界问题呢？

（教师）很好，看来大家对这个概念比较感兴趣。临界问题是指在抛体运动中，当某些物理量达到特定值时，运动状态发生改变的问题。接下来，我们将通过一系列的例子来了解临界问题的具体表现。

二、新课讲授

1.临界速度

（教师）首先，我们来探讨一下临界速度。临界速度是指抛体运动中，当速度达到某一特定值时，物体的运动状态发生改变。那么，如何计算临界速度呢？

（学生）老师，临界速度的计算公式是什么？

（教师）临界速度的计算公式是：v=√(2gh)，其中v是临界速度，g是重力加速度，h是物体抛出的高度。下面，我们来做一个简单的计算练习。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们打开教材，找到相应的练习题，尝试计算一下。

（学生）我明白了，临界速度的计算需要用到重力加速度和抛出高度。

2.临界位移

（教师）接下来，我们来探讨临界位移。临界位移是指在抛体运动中，当物体的位移达到某一特定值时，运动状态发生改变。那么，如何计算临界位移呢？

（学生）老师，临界位移的计算公式是什么？

（教师）临界位移的计算公式是：x=v^2/2g，其中x是临界位移，v是抛出速度，g是重力加速度。下面，我们来做一个计算练习。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们打开教材，找到相应的练习题，尝试计算一下。

（学生）我明白了，临界位移的计算需要用到抛出速度和重力加速度。

3.临界时间

（教师）最后，我们来探讨临界时间。临界时间是指在抛体运动中，当物体运动到某一特定时间时，运动状态发生改变。那么，如何计算临界时间呢？

（学生）老师，临界时间的计算公式是什么？

（教师）临界时间的计算公式是：t=2v/g，其中t是临界时间，v是抛出速度，g是重力加速度。下面，我们来做一个计算练习。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们打开教材，找到相应的练习题，尝试计算一下。

（学生）我明白了，临界时间的计算需要用到抛出速度和重力加速度。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在我们已经学习了临界速度、临界位移和临界时间的计算方法。接下来，请同学们完成以下练习题。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们在教材上找到相应的练习题，认真完成。

（学生）我明白了，老师。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了抛体运动的临界问题，包括临界速度、临界位移和临界时间的计算方法。通过这节课的学习，我们了解到，临界