三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7《请到我的家乡来》说课稿2 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》说课稿2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》说课稿2新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级道德与法治下册第二单元《请到我的家乡来》。本节课主要引导学生了解家乡的历史、文化、地理特点，增强对家乡的热爱和自豪感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家乡知识相联系，通过回顾和拓展，帮助学生更加全面地认识家乡，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化传承与理解：通过学习家乡的历史文化，提升学生对传统文化的认同感和传承意识。

2.爱国主义情感：引导学生热爱家乡，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

3.社会责任感：激发学生关注家乡发展，为家乡建设贡献力量的责任感。

4.信息处理能力：通过收集、整理家乡资料，提高学生收集、处理信息的能力。

5.合作学习：在小组活动中，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-了解家乡的历史背景和文化特点，例如，通过讲解家乡的历史名人、重要事件，让学生了解家乡的发展历程。

-认识家乡的地理环境，如山脉、河流、气候等，通过图片或地图展示，让学生直观感受家乡的自然环境。

-探索家乡的传统习俗和民间艺术，如节日庆典、民间故事、手工艺品等，培养学生对家乡文化的兴趣。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生对家乡历史文化的理解程度参差不齐，部分学生可能对某些历史事件或文化现象缺乏了解，教师需通过引导和补充资料帮助学生填补知识空白。

-学生在表达自己对家乡的感情时可能存在困难，教师应通过小组讨论、写作等活动，引导学生积极表达，提升学生的情感表达能力。

-学生在收集家乡资料时可能遇到困难，如信息来源有限、处理信息的能力不足等，教师应指导学生如何有效地收集和整理信息，提高学生的信息处理能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（家乡特色工艺品、图片）、教学课件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于分享课程资料和学生互动。

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找家乡相关资料；在线地图服务，展示家乡地理环境。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、实地考察等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽风景图片或播放家乡特色音乐，引导学生回忆起对家乡的美好记忆，激发他们对家乡的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道自己的家乡有哪些特色吗？有没有去过家乡的一些著名景点？”引导学生回顾已学过的关于家乡的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家乡的历史背景、地理环境、文化特点等。

-举例说明：结合教材中的案例，如家乡的历史名人、重要事件、传统节日等，通过具体例子帮助学生理解家乡的相关知识。

-互动探究：引导学生讨论家乡的特色文化，如民间艺术、传统习俗等，通过小组合作，让学生分享自己家乡的文化故事。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，收集家乡的图片、文字资料，整理成一份家乡文化手册。

-教师指导：教师在学生活动过程中给予指导和帮助，解答学生在收集资料、整理过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调家乡的历史、文化、地理特点，引导学生认识到家乡的美丽和独特。

-学生分享：邀请学生分享自己家乡的文化故事，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生以“我的家乡”为主题，写一篇作文，描述自己对家乡的认识和感受。

-课后拓展：鼓励学生利用周末时间，与家人一起参观家乡的旅游景点，深入了解家乡的文化底蕴。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示家乡风景图片或播放特色音乐，引导学生回忆家乡的美好记忆。

-提问学生：“你们知道自己的家乡有哪些特色吗？有没有去过家乡的一些著名景点？”

-回顾已学过的关于家乡的知识，如家乡的历史、地理、文化等。

2.新课呈现

-讲解家乡的历史背景、地理环境、文化特点等。

-结合教材中的案例，如家乡的历史名人、重要事件、传统节日等，通过具体例子帮助学生理解家乡的相关知识。

-引导学生讨论家乡的特色文化，如民间艺术、传统习俗等，通过小组合作，让学生分享自己家乡的文化故事。

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