Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2TravellingAroundListeningandTalking，主要围绕旅游主题展开，通过听力材料和口语练习，学习与旅行相关的词汇和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的旅行知识有关联，学生可以从自己的生活经历中找到与旅行相关的词汇和情境，从而更好地理解并掌握本节课的学习内容。教材章节为必修第一册的Unit2，内容涉及旅行中的词汇和表达，如酒店、交通、景点等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的语言理解和表达能力；通过文化内容的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重；通过任务型口语练习，培养学生的思维灵活性和创新意识；同时，通过自主学习和合作学习，提高学生自主学习的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是围绕旅行主题的听力理解和口语表达。重点在于帮助学生掌握与旅行相关的词汇和短语，如hotel,airport,sightseeing,travelagency等，以及如何用英语描述旅行经历和计划。

-举例：例如，通过听力材料，学生需要能够识别并理解对话中关于旅行安排的细节，如航班时间、住宿地点等。在口语练习中，重点在于引导学生能够用完整的句子描述自己的旅行计划或经历。

2.教学难点：

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将所学的词汇和短语自然地融入到真实的对话中，以及如何在听力和口语练习中准确理解和使用时态。

-举例：例如，学生在描述过去发生的旅行经历时，可能会混淆过去时和现在完成时，导致表达不准确。在听力练习中，学生可能难以把握对话中的隐含意义和细节，需要教师引导学生注意听者的语气、语速和停顿等非语言信息。此外，学生可能对某些文化背景知识不熟悉，这也会影响他们对听力材料的理解和口语表达。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解旅行相关词汇和表达，引导学生积极参与讨论，加深对语言点的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，如预订酒店、询问路线等，提高学生的口语实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同旅游景点的特色，激发学生学习兴趣，同时辅助学生理解文化背景。

4.通过小组合作学习，让学生在合作中完成听力任务，培养团队合作精神和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布与旅行相关的PPT和视频资料，要求学生预习旅行常用词汇和表达方式。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”引导学生思考旅行相关的话题。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习旅行相关词汇和表达。

思考预习问题：学生思考并记录自己对旅行话题的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个有趣的旅行故事来引入本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解旅行中的常用词汇和时态变化，如过去时和现在完成时。

组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询和预订场景。

解答疑问：教师针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际应用英语。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解旅行相关的语法和词汇。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与旅行相关的写作任务，如写一篇旅行日记。

提供拓展资源：教师推荐与旅行相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业