《1.7 微生物与健康》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版[001].docxVIP

《1.7微生物与健康》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《1.7微生物与健康》为主题，紧密结合科学六年级上册教科版教材，通过实验探究、案例分析等方式，引导学生认识微生物与人类健康的关系，提高学生的科学素养和实践能力。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验操作和观察，提升学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力；科学态度与责任，引导学生认识到微生物在健康中的重要作用，培养对科学的尊重和责任感；信息获取与处理能力，通过查阅资料、讨论交流，提高学生获取和处理信息的能力；生命观念，帮助学生理解微生物与人类健康的密切关系，形成正确的生命观念。

三、学情分析

六年级学生正处于青少年早期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，学生对微生物有一定的初步了解，但对微生物与人类健康关系的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但科学探究能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和交流能力逐渐增强，但部分学生可能存在对科学实验的畏难情绪。

行为习惯方面，学生上课时能够集中注意力，但对长时间实验操作可能存在耐心不足的问题。对课程学习的影响主要体现在：学生对微生物与健康这一主题的兴趣程度将直接影响他们对实验操作和课堂讨论的参与度；学生现有的科学探究能力将决定他们在实验中的表现；学生的合作意识和交流能力将影响小组讨论和实验合作的成效。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《1.7微生物与健康》的教材，包含相关文字内容和插图。

2.辅助材料：准备与微生物和健康相关的图片、图表，以及介绍微生物与疾病关系的科普视频。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、培养液、接种环等实验器材，确保安全性和操作简便。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生分组实验和讨论的空间。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——微生物与健康。你们知道微生物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开微生物的神秘面纱。

二、新课导入

（一）讲授新课

1.了解微生物

首先，我们要了解什么是微生物。微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的统称，它们在自然界中无处不在，包括细菌、病毒、真菌等。接下来，我将通过PPT展示一些微生物的图片，让大家对微生物有一个直观的认识。

2.微生物与健康的关系

了解了微生物的基本概念后，我们再来探讨微生物与健康的关系。微生物与人类健康密切相关，有的微生物对人类有益，有的则可能对人类造成危害。接下来，我们将通过以下三个方面来了解微生物与健康的关系。

（1）有益微生物

有益微生物对人类健康具有重要作用。比如，肠道中的双歧杆菌可以帮助我们消化食物，维持肠道菌群平衡；乳酸菌可以增强免疫力，预防感冒等疾病。通过PPT展示有益微生物的图片，让学生了解它们的作用。

（2）有害微生物

有害微生物可能导致人类患上各种疾病。例如，细菌感染可能导致肺炎、尿路感染等；病毒感染可能导致流感、艾滋病等。通过PPT展示有害微生物的图片，让学生了解它们对人体健康的危害。

（3）微生物与疾病预防

微生物与疾病预防密切相关。了解微生物的特性，有助于我们预防和控制疾病。例如，接种疫苗可以预防某些传染病；注意个人卫生，保持室内通风，可以减少微生物感染的风险。通过PPT展示疾病预防措施，让学生了解微生物与疾病预防的关系。

3.微生物在生活中的应用

微生物在生活中的应用非常广泛。比如，微生物发酵技术在食品、饮料、医药等领域都有应用。接下来，我们将通过以下两个方面了解微生物在生活中的应用。

（1）微生物发酵技术

微生物发酵技术在食品、饮料、医药等领域都有广泛应用。比如，酿酒、制醋、发酵酱油等都需要利用微生物发酵。通过PPT展示微生物发酵技术的应用实例，让学生了解微生物在食品领域的应用。

（2）微生物在医药领域的应用

微生物在医药领域也具有重要作用。比如，抗生素的发现和研发就是基于微生物的研究。通过PPT展示微生物在医药领域的应用实例，让学生了解微生物在医药领域的贡献。

三、课堂活动

为了让学生更好地理解微生物与健康的关系，我将设计以下课堂活动：

1.小组讨论

将学生分成若干小组，每组选择一个与微生物与健康相关的主题进行讨论，如“肠道菌群与人体健康”、“微生物在食品发酵中的应用”等。每组讨论结束后，选派代表进行分享。

2.实验演示

邀请学生上台，演示微生物培养实验。通过实验，让学生观察微