Unit 6 useful numbers A letters sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6usefulnumbersAletterssounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6usefulnumbersAletterssounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为英语三年级上册人教PEP版《Unit6usefulnumbersAletterssounds》。主要内容包括学习数字的发音、拼写以及日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语字母知识为基础，引导学生学习数字的发音和拼写。通过联系生活中的具体实例，如电话号码、年龄等，帮助学生将所学知识应用于实际交流中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习数字的发音和拼写，学生将提高语言运用能力，能够在日常生活中进行简单的数字表达。同时，通过了解数字在文化中的意义，增强文化意识。此外，通过解决与数字相关的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是数字的发音和拼写。学生需要掌握1到10的数字及其正确的发音和书写方式。

-举例解释：教师应重点讲解和练习数字1-10的发音和拼写，如通过卡片游戏、数字歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和练习。

2.教学难点

-难点内容：学生区分和记忆数字的发音和拼写是本节课的难点。尤其是对于一些发音相似的数字，如1和2，8和9。

-举例解释：为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-利用对比教学法，通过对比不同数字的发音和拼写，帮助学生区分记忆。

-设计互动环节，如小组竞赛，让学生在竞争中学习和巩固数字知识。

-采用多媒体辅助教学，如数字动画、视频等，增强学生的直观感受和记忆效果。

-设置情境模拟，让学生在实际对话中运用数字，提高实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如数字卡片、数字玩具）。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材资源。

-信息化资源：数字故事书、在线英语学习平台、数字游戏和互动软件。

-教学手段：英语歌曲、动画视频、角色扮演、小组合作学习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习任务，包括PPT展示的数字图片和发音视频，要求学生预习1到10的数字发音和拼写。

-设计预习问题：教师设计问题如“你能找到家里或学校里的数字吗？它们是如何发音的？”引导学生思考数字在日常生活中的应用。

-监控预习进度：教师通过微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务观看视频和阅读PPT，学习数字的发音和拼写。

-思考预习问题：学生在家中寻找生活中的数字，并尝试用英语发音。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握数字的基本知识。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触数字的发音和拼写，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示数字图片和播放英语歌曲，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解数字的发音和拼写规则，如“1”的发音为“one”，拼写为“1”。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解练习发音。

-参与课堂活动：学生参与小组游戏，如“数字接力”，练习数字的快速发音和拼写。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解数字的发音和拼写。

-实践活动法：通过游戏和活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字的发音和拼写规则。

-通过实践活动，提高学生的语言实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生用英语描述自己家的电话号码。

-提供拓展资源：教师推荐在线英语学习平台，提供更多数字学习的资源。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述电话号码的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的平台进行进一步的数字学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展数字知识。

-反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课