山东省郯城三中九年级信息技术《文档的修饰》说课稿 新人教版.docx

山东省郯城三中九年级信息技术《文档的修饰》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：文档的修饰

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会运用信息技术提升文档编辑能力。

2.增强学生计算思维，通过操作实践提高问题解决和逻辑思维能力。

3.培养学生数字化学习与创新，学会在文档中应用多媒体元素，提升信息表达与交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的文档编辑技能，如文字输入、格式设置等。他们对计算机操作有一定的熟悉度，但可能对文档的高级修饰功能如字体、段落、页面布局等掌握程度不一。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生可能存在操作上的困难。学习风格上，学生既有偏好视觉操作的，也有偏好动手操作的，还有偏好理论学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习文档修饰时，学生可能会遇到以下困难：一是对高级功能如字体效果、段落间距等操作不熟悉；二是难以将理论与实践相结合，设计出美观且实用的文档；三是面对复杂的问题时，缺乏解决问题的策略和方法。此外，部分学生可能因为操作技能不足而感到挫败，影响学习积极性。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、教师用机、学生用机、打印机

-课程平台：学校信息技术课程平台或教学管理系统

-信息化资源：文档修饰相关教学视频、示例文档、在线教程

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、学生实践操作、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些设计精美的文档，提出问题：“大家平时在制作文档时，有没有想过如何让文档更加吸引人？”

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的文档基本编辑技能，如文字输入、格式设置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文档修饰的相关知识点，包括字体样式、段落格式、页面布局等。

-举例说明：展示几个文档修饰的案例，分析其设计思路和技巧。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际文档制作中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主设计并制作一份文档，进行修饰。

-教师指导：教师巡视教室，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

-小组展示：各小组展示自己的文档作品，分享制作过程中的心得体会。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文档修饰的重要性。

-提醒学生在今后的文档制作中注意美观性和实用性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，制作一份个人简历或邀请函，并进行文档修饰。

-作业要求：文档格式规范，内容丰富，具有一定的美观性。

教学过程详细说明：

1.导入

-教师通过展示精美文档，引导学生思考如何让文档更具吸引力，从而激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知，帮助学生建立新旧知识之间的联系，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现

-教师详细讲解文档修饰的相关知识点，包括字体样式、段落格式、页面布局等。

-通过展示案例，让学生直观地了解文档修饰的应用和效果。

-组织学生分组讨论，让学生在互动中探究文档修饰的技巧和方法。

3.巩固练习

-学生根据所学知识，自主设计并制作文档，进行修饰。

-教师巡视教室，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够顺利完成作业。

-各小组展示自己的文档作品，分享制作过程中的心得体会，增强学生的自信心。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调文档修饰的重要性。

-提醒学生在今后的文档制作中注意美观性和实用性，培养学生的审美观念。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生利用所学知识，制作一份个人简历或邀请函，并进行文档修饰。

-作业要求：文档格式规范，内容丰富，具有一定的美观性。

-布置作业后，提醒学生按时完成，并在下次课上进行展示和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文档格式与转换：介绍不同文档格式的特点和应用场景，如Word、PDF、Excel等，以及它们之间的转换方法。

-文档排版技巧：探讨文档排版的基本原则，如字体选择、颜色搭配、页面布局等，以及如何提高文档的可读性和美观性。

-图文混排与设计：讲解如何在文档中插入图片、图表等元素，以及如何进行简单的图文混排设计。

-文档模板与样式：介绍如何使用文档模板和样式来提高文档制作的效率和质量。

-文档保护与加密：探讨如何保护文档不被非法复制