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2024秋八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps说课稿(新版)冀教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:2024秋八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson8E-mailHelps
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2024年10月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,通过电子邮件的应用,提升学生获取、处理和利用信息的能力。
2.增强学生的跨文化交流意识,通过英语邮件的撰写,提高学生用英语进行交流的自信和实际应用能力。
3.培养学生的批判性思维,鼓励学生在邮件交流中提出自己的观点,学会辩证思考问题。
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心知识:本节课的核心内容是电子邮件的基本格式和常用表达。教师需强调电子邮件的结构,包括称呼、正文、结束语和签名等部分。
-例释:通过展示正确的电子邮件示例,让学生理解并模仿书写,如“Dear[Name],Ihopethisemailfindsyouwell.Iamwritingto…”等。
2.教学难点:
-难点一:电子邮件格式的掌握。学生可能难以记住各个部分的名称和顺序。
-例释:通过分组练习,让学生在小组内讨论并尝试写出电子邮件,然后集体分享和纠正错误。
-难点二:常用表达的运用。学生可能不熟悉某些表达方式,影响邮件的流畅性。
-例释:提供常用表达列表,如“Lookingforwardtoyourreply”或“Bestregards,[YourName]”,并通过角色扮演练习,让学生在实际情境中运用这些表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍电子邮件的基本格式和常用表达,确保学生掌握基础概念。
2.通过小组讨论和角色扮演活动,让学生实际操作,练习撰写电子邮件,提高应用能力。
3.利用多媒体展示电子邮件的实际应用案例,增强学生的直观理解。
4.设计互动游戏,如“电子邮件拼写比赛”或“最佳邮件创意奖”,激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
一、导入
(1)教师通过提问的方式引入话题:“同学们,你们平时是如何与朋友、家人保持联系的?”
(2)学生回答,教师总结:随着科技的发展,电子邮件已成为一种便捷的通讯方式。
二、新课导入
1.教师讲解电子邮件的基本格式,包括称呼、正文、结束语和签名等部分。
2.展示正确的电子邮件示例,让学生理解并模仿书写。
三、课文主旨内容探究
1.学生分组,每组选择一篇电子邮件进行阅读。
2.小组内讨论邮件的主题、内容和表达方式。
3.各小组分享讨论结果,教师引导学生总结出电子邮件的写作要点。
四、重点难点突破
1.针对教学难点,教师讲解电子邮件格式的掌握方法和常用表达的运用技巧。
2.通过角色扮演,让学生在模拟情景中练习撰写电子邮件。
3.教师针对学生在写作过程中出现的问题进行个别指导。
五、巩固练习
1.学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
2.教师检查学生的练习情况,解答学生的疑问。
六、拓展延伸
1.教师引导学生思考:电子邮件在现实生活中的应用场景有哪些?
2.学生分享自己的观点,教师总结并拓展知识。
七、总结与反思
1.教师对本节课的重点内容进行总结,强调电子邮件的写作要点。
2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
具体教学步骤如下:
(一)导入
1.教师提问:“同学们,你们平时是如何与朋友、家人保持联系的?”
2.学生回答,教师总结:“随着科技的发展,电子邮件已成为一种便捷的通讯方式。”
(二)新课导入
1.教师讲解电子邮件的基本格式,包括称呼、正文、结束语和签名等部分。
2.展示正确的电子邮件示例,让学生理解并模仿书写。
(三)课文主旨内容探究
1.学生分组,每组选择一篇电子邮件进行阅读。
2.小组内讨论邮件的主题、内容和表达方式。
3.各小组分享讨论结果,教师引导学生总结出电子邮件的写作要点。
(四)重点难点突破
1.针对教学难点,教师讲解电子邮件格式的掌握方法和常用表达的运用技巧。
2.通过角色扮演,让学生在模拟情景中练习撰写电子邮件。
3.教师针对学生在写作过程中出现的问题进行个别指导。
(五)巩固练习
1.学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
2.教师检查学生的练习情况,解答学生的疑问。
(六)拓展延伸
1.教师引导学生思考:“电子邮件在现实生活中的应用场景有哪些?”
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