三年级语文下册 第一单元 2 燕子说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第一单元2燕子说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第一单元2《燕子》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在学习《燕子》之前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的短文，理解基本的字词句，并能够进行简单的口头表达。他们对春天的景象有一定的了解，对燕子这种鸟类也有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界和动物充满好奇心，对春天的变化特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过图片和实物来学习，同时也乐于参与互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的比喻和拟人手法时可能会感到困难，因为这些修辞手法对于他们来说较为抽象。此外，学生在朗读时可能无法准确把握燕子飞翔的动态美，需要教师引导他们通过朗读和表演来感受。另外，对于一些生僻字词的理解和记忆也可能成为学生的学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《燕子》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与燕子相关的图片、燕子飞翔的视频片段，以及描绘春天景色的图片，以帮助学生直观感受课文内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但可准备一些风筝模型，让学生在理解燕子飞翔的同时，体验制作和放飞风筝的乐趣。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角和讨论区，营造轻松的学习氛围，并准备一些小卡片，方便学生进行角色扮演和互动游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅春天的图片，引导学生描述画面中的景物，引出燕子这一主题。

-回顾旧知：提问学生关于春天和鸟类的知识，如春天的特征、常见的鸟类等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《燕子》这篇课文的内容，包括燕子的外形特征、生活习性以及春天燕子的归来等。

-举例说明：通过图片展示燕子飞翔的画面，让学生观察并描述燕子的飞行姿态，加深对燕子飞翔动态美的理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的燕子知识，并讨论燕子在春天归来对生态环境的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，注意朗读的语调和节奏，体会课文中的美感。

-教师指导：针对学生在朗读中遇到的问题，及时给予指导和纠正，帮助学生掌握正确的朗读方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调燕子在春天的重要意义，以及保护生态环境的重要性。

-引导学生思考：在日常生活中，我们如何为鸟类创造良好的生存环境？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍，了解更多关于鸟类的知识。

-观察周围环境，记录春天中出现的鸟类，并尝试用绘画或文字的形式记录下来。

-家长陪同孩子一起放飞风筝，体验春天的乐趣，并观察燕子的飞翔。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在讲解新课和巩固练习环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时，教师应注重培养学生的阅读能力和审美情趣，使他们在学习过程中得到全面发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《燕子的春天》：介绍燕子在春季的迁徙规律、筑巢过程以及与人类和谐共处的实例。

-《春天的鸟儿》：收集春季常见鸟类的图片和文字介绍，包括它们的习性、食性和保护现状。

-《自然观察日记》：提供一些自然观察的技巧和记录方法，鼓励学生记录观察到的鸟类和春天的自然现象。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《燕子的春天》和《春天的鸟儿》等书籍，深入了解燕子的生活习性和春天的自然生态。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，实地观察燕子和其他鸟类的行为，记录观察结果，并撰写观察日记。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作与春天鸟类相关的绘画、诗歌或故事，如以燕子的视角描述春天的变化。

-科学探究：指导学生进行简单的科学实验，如制作鸟类食物模型，了解鸟类如何选择食物，以及如何保护鸟类生存环境。

-家庭作业：布置学生和家长一起在家中或社区寻找燕子的踪迹，记录燕子的生活环境和活动规律。

-课堂分享：在下一节课上，让学生分享他们的拓展学习成果，如观察到的鸟类、创作的作品等，增进学生对自然生态的认识。

-拓展阅读：推荐一些关于鸟类保护、生态环境保护的科普文章，让学生了解当前的环境问题，并思考如何成为环保小卫士。

-互动游戏：设计一些与鸟类相关的互动游戏，如“鸟类知识竞赛”、“鸟类模拟飞行”等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，扮演