第二单元 学习项目三《音乐是自由想象的艺术》教案设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册 (1).docx

《音乐是自由想象的艺术》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够深入理解音乐作为自由想象艺术的特点，清晰阐述音乐如何激发想象；准确识别音乐作品中引导想象的元素，如旋律、节奏、和声、音色等，并能分析其作用；能够运用音乐知识和想象，进行简单的音乐创作或音乐故事编写，提升音乐表达和创作能力。

过程与方法目标：通过大量聆听不同风格、体裁的音乐作品，培养学生敏锐的音乐感知能力和丰富的想象力；组织小组讨论、分享和实践活动，锻炼学生的团队协作能力、交流表达能力和创新思维能力；引导学生对自己和他人的音乐创作及想象成果进行评价，提高学生的音乐鉴赏和评价能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对音乐艺术的热爱和探索欲望，培养学生积极向上的音乐审美情趣；让学生在自由想象的音乐体验中获得情感的释放和心灵的满足，丰富精神世界；促进学生尊重和欣赏多元音乐文化，拓宽文化视野，增强文化包容意识。

二、教学重难点

教学重点：深入探究音乐激发自由想象的方式和原理，理解音乐元素与想象之间的内在联系；通过丰富的音乐实践活动，培养学生的音乐想象力和创造力，提高学生运用音乐表达想象的能力。

教学难点：引导学生突破思维局限，进行大胆、独特的音乐想象，并将抽象的想象转化为具体的音乐创作或表达；帮助学生在音乐欣赏和创作中，准确把握音乐的情感内涵，使想象与音乐情感相契合，实现想象与音乐的有机融合。

三、教学方法

欣赏法：通过播放多种类型的音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力，激发自由想象。

讨论法：组织学生分组讨论音乐带来的想象和感受，促进学生之间的思想交流和碰撞，拓展想象空间。

讲授法：系统讲解音乐激发想象的原理和相关知识，为学生的想象和创作提供理论支持。

演示法：教师通过示范演唱、演奏或使用多媒体展示，帮助学生更清晰地理解音乐元素对想象的引导作用。

实践法：安排学生进行音乐创作、音乐故事编写和表演等实践活动，让学生在实践中巩固知识，提升能力，发挥想象。

评价法：引导学生对自己和他人的作品进行评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

四、教学准备

多媒体课件，包含丰富的音乐音频、视频资料，以及与音乐想象相关的图片、文字、故事和案例。

准备多种乐器，如钢琴、吉他、尤克里里、打击乐器等，用于课堂演示和学生实践操作。

为学生准备创作所需的工具，如纸、笔、乐谱纸等。

制作小组讨论记录表格和课堂评价表。

五、教学过程

导入

教师播放一段节奏明快、旋律活泼的音乐，同时展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的抽象画。音乐播放结束后，提问学生：“在聆听这段音乐和观看这幅画时，你们的脑海中出现了哪些画面、场景或故事？”鼓励学生自由发言，分享自己独特的想象，营造轻松活跃的课堂氛围，引出本节课的主题“音乐是自由想象的艺术”。

知识讲解

音乐与想象的关系

教师通过多媒体展示一些著名音乐家关于音乐与想象的名言，如“音乐是思维着的声音”等，引导学生思考音乐与想象之间的紧密联系。结合具体的音乐作品案例，讲解音乐如何通过声音的组合和变化，激发人们内心的想象和情感共鸣，让学生明白音乐是一种能够突破现实束缚、自由驰骋想象的艺术形式。

音乐元素对想象的引导

依次介绍旋律、节奏、和声、音色等音乐元素在引发想象方面的作用。例如，展示一段起伏较大的旋律，引导学生想象旋律所描绘的山峦起伏或心情的跌宕；播放一段节奏强烈的音乐，让学生感受节奏带来的动感，想象运动、舞蹈等场景；通过不同和声的演示，让学生体会和声色彩所营造的氛围，如温暖、神秘、紧张等；对比不同乐器的音色，如小提琴的柔美、大提琴的深沉、长笛的清脆等，引导学生想象不同音色所代表的形象或情境。

音乐欣赏与想象分享

教师播放一首经典的纯音乐作品，如德彪西的《月光》。在播放过程中，引导学生闭上眼睛，全身心投入聆听，任由想象在音乐中自由驰骋。

播放结束后，组织学生分组交流自己在聆听音乐时脑海中浮现的画面、故事或情感体验。每个小组推选一名代表进行全班分享，其他同学认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。教师对学生的分享进行积极的评价和鼓励，肯定学生的独特想象，同时引导学生从音乐元素的角度分析自己想象产生的原因，加深对音乐与想象关系的理解。

实践创作

音乐创作

教师布置创作任务：让学生根据自己的想象，选择一种或多种音乐元素，创作一段简短的音乐片段。可以使用乐器演奏、人声哼唱或编写简单的乐谱等方式进行创作。学生可以独立完成，也可以小组合作。

在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，鼓励学生大胆创新，充分发挥想象力。

音乐故事编写

除了音乐创作，还可以让学生根据某一段音乐或自己创作的音乐，编写一个与之相关的故事。故事内容可以是奇幻的冒险、温馨的情感经历或富有哲理的寓言等，鼓励学生发挥创意，将音乐所激发的想象用文字生动地表达出来。

展示与评价

邀请部分学生展示自己的音乐创作