九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第2框创新永无止境说课稿 新人教版[001].docx

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境，本框内容紧密联系我国科技创新成就，旨在引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识。通过分析我国创新驱动发展战略，使学生理解创新永无止境的道理，培养学生的创新精神。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生对创新驱动发展战略的认识，增强国家认同感和文化自信。培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力，激发学生的创新潜能，形成积极向上的精神风貌，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解创新驱动发展的内涵和意义，能够结合实例说明创新在我国社会发展中的作用。

②掌握我国创新驱动发展战略的要点，包括科技创新、教育创新、文化创新等方面。

2.教学难点

①深入理解创新永无止境的哲学思想，引导学生认识到创新是社会进步的不竭动力。

②培养学生将创新理念应用到实际生活中的能力，激发学生自主探索和实践的积极性。

③引导学生正确看待创新过程中的挫折和失败，培养学生的坚韧意志和乐观态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国科技创新成就的图片集、创新驱动发展战略的图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影设备展示教学内容。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道什么是创新吗？为什么创新对于一个国家的发展如此重要？”引发学生对创新的认识兴趣。

（2）学生分享自己对创新的理解，教师总结并引出本节课的主题：“创新永无止境”。

二、新课讲授

1.创新的内涵与意义

（1）教师引导学生回顾教材中关于创新的概念，并讲解创新的基本内涵。

（2）通过实例分析，如我国高铁、5G技术等，让学生理解创新对于国家发展的意义。

（3）学生分组讨论，探讨创新在各自生活中的应用，分享讨论成果。

2.我国创新驱动发展战略

（1）教师介绍我国创新驱动发展战略的背景和目标，强调创新对国家发展的重要性。

（2）通过多媒体展示我国在科技创新、教育创新、文化创新等方面的成就。

（3）学生分组讨论，分析我国创新驱动发展战略的实施效果，总结经验。

3.创新永无止境

（1）教师引导学生深入理解创新永无止境的哲学思想，强调创新是社会发展不竭的动力。

（2）通过实例分析，如科学家们不断探索未知领域的历程，让学生认识到创新的重要性。

（3）学生分组讨论，探讨如何在日常生活中践行创新精神，分享讨论成果。

三、课堂活动

1.创新故事分享

（1）教师邀请学生分享自己或身边人的创新故事，激发学生的创新意识。

（2）学生分享故事，教师点评并总结创新故事中的关键要素。

2.创新实践

（1）教师引导学生结合所学知识，设计一个小型创新项目，如发明一个小发明、设计一个创新方案等。

（2）学生分组合作，完成创新项目，并展示项目成果。

（3）教师点评学生项目，鼓励学生在实际生活中勇于创新。

四、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容，强调创新对于国家和社会的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得和体会。

3.教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于创新的文章，阐述自己对创新的理解和认识。

2.学生收集我国在科技创新、教育创新、文化创新等方面的最新成就，分享给同学们。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-专题报道：收集有关我国科技创新的专题报道，如“中国科技创新之路”、“从跟跑到领跑：中国科技发展历程”等，这些报道可以提供丰富的案例，帮助学生了解我国科技创新的背景和成就。

-科普文章：选取一些科普文章，介绍创新的基本原理、创新思维方法等，如“创新思维的三种模式”、“如何培养创新精神”等，这些文章有助于学生从理论层面理解创新。

-创新案例库：建立一个创新案例库，收录国内外知名的创新案例，如苹果公司的创新产品、特斯拉电动汽车等，这些案例可以激发学生的创新灵感。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与科技创新相关的书籍，如《创新者的窘境》、《失控》等，这些书籍可以帮助学生从更广阔的视角理解创新。

-观看纪录片：推荐学生观看关于科技创新的纪录片，如《创新的力量》、《大国重器》等，通过视觉和听觉的冲击，加深对创新的认识。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，通过实践锻炼学生的