Unit 5 第3课时 Hit it big Wrap up（说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋）.docxVIP

Unit5第3课时HititbigWrapup（说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋）

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5第3课时HititbigWrapup，主要围绕“梦想”这一主题展开，通过歌曲、游戏和活动，帮助学生巩固本单元所学词汇和句型，提高听说能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本Unit5第1、2课时内容紧密相关，学生在前两课时已学习了关于梦想的词汇和句型，本节课将在此基础上进行拓展和巩固。通过歌曲、游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的梦想，并进行简单的交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对梦想的追求，增强对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过参与歌曲、游戏和活动，提高学习兴趣和参与度。

4.思维品质：通过课堂活动，培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提高思维深度。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并正确运用本节课的关键词汇，如hititbig，dream，achieve等，通过实际情境中运用这些词汇，帮助学生加深记忆。

②掌握并灵活运用句型Wheredoyouwanttogo?，Iwanttobe...等，鼓励学生用英语表达自己的梦想，提高学生的语言输出能力。

2.教学难点，①

①在歌曲和活动中，引导学生理解并感受歌曲中传递的积极向上的情感，将歌词内容与自己的梦想联系起来，实现情感与认知的结合。

②培养学生通过合作和探究学习，共同完成小组任务，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

②在课堂活动中，帮助学生克服发音难题，尤其是对一些音素相近的词汇进行区分，如hit和have，big和by等，确保学生能够准确发音，提高语言的自然度和流畅度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册（外研版三起·2024秋）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展示不同职业的图片，以及与梦想相关的视频片段，以激发学生的兴趣和参与度。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和图片，以及录音机播放相关歌曲。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveadream?”引导学生思考自己的梦想，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于梦想的词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的关键词汇和句型，如hititbig，dream，achieve等，并讲解其用法和意义。

-举例说明：教师通过具体例子，如学生梦想成为科学家、艺术家等，帮助学生理解这些词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并用英语表达出来，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组学生根据所学词汇和句型，设计一个关于梦想的对话或故事，并进行角色扮演。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。

4.课堂活动（约15分钟）

-歌曲学习：教师播放与本节课主题相关的歌曲，如《DreamsComeTrue》，让学生跟唱，提高学生的音乐素养和英语听力。

-游戏环节：教师组织“DreamsBingo”游戏，让学生在游戏中复习所学词汇和句型，增强课堂趣味性。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调梦想的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

-学生分享：教师邀请几名学生分享自己的梦想，并鼓励其他学生给予支持和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己梦想的短文，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的字数和语法，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点，为今后的教学调整方向。

知识点梳理

1.单词

-hititb