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4月全国自考试题及答案解析现代教育技术

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.现代教育技术的研究对象是（）

A.学习过程

B.教学资源

C.学习过程和学习资源

D.教学过程

答案：C

解析：现代教育技术是以实现教学优化为目的，以学习过程和学习资源为研究对象，并以系统方法为核心的一个综合技术。所以其研究对象是学习过程和学习资源，选C。

2.下列不属于教学媒体的是（）

A.教材

B.投影仪

C.教师

D.网络课程

答案：C

解析：教学媒体是指在教学过程中，传递和存储教学信息的物质工具和手段，如教材、投影仪、网络课程等。教师是教学活动的组织者和引导者，不属于教学媒体，选C。

3.按照布卢姆的教育目标分类，认知领域的目标分为（）个层次。

A.3

B.5

C.6

D.8

答案：C

解析：布卢姆将认知领域的目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次，选C。

4.下列哪种教学模式强调以学生为中心（）

A.传递接受式

B.引导发现式

C.示范模仿式

D.情境陶冶式

答案：B

解析：引导发现式教学模式是指在教师的引导下，学生通过自主探究、发现问题、解决问题的一种教学模式，强调以学生为中心。传递接受式以教师为中心进行知识传授；示范模仿式侧重于教师示范学生模仿；情境陶冶式主要是通过创设情境来陶冶学生情操。所以选B。

5.远程教育中，学生与教师处于（）状态。

A.实时交互

B.非实时交互

C.时空分离

D.时空统一

答案：C

解析：远程教育的特点是教师和学生在时间和空间上是分离的，学生可以在不同的时间和地点进行学习。虽然也有实时交互和非实时交互等交流方式，但本质特征是时空分离，选C。

6.教育技术的本质是（）

A.技术

B.教育

C.应用

D.服务

答案：B

解析：教育技术是为了实现教育教学目标而采用的一系列技术和方法，其本质是为教育服务，核心是教育，技术只是手段，选B。

7.教学设计的首要任务是（）

A.分析教学目标

B.分析教学内容

C.分析学习者特征

D.分析教学环境

答案：A

解析：教学目标是教学活动的出发点和归宿，教学设计首先要明确教学目标，根据目标来设计教学内容、教学方法等。所以首要任务是分析教学目标，选A。

8.下列属于行为主义学习理论的代表人物是（）

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.皮亚杰

答案：C

解析：桑代克是行为主义学习理论的代表人物，他提出了试误说。布鲁纳和奥苏贝尔是认知主义学习理论的代表；皮亚杰是建构主义学习理论的代表。选C。

9.多媒体课件的界面设计应遵循的原则不包括（）

A.简洁性原则

B.美观性原则

C.复杂性原则

D.一致性原则

答案：C

解析：多媒体课件界面设计应遵循简洁性原则，使界面简洁明了，便于用户操作；美观性原则，提升用户的视觉体验；一致性原则，保持界面风格和操作方式的一致。而复杂性原则不利于用户使用，不属于界面设计应遵循的原则，选C。

10.网络教学平台的核心功能是（）

A.教学管理

B.资源管理

C.互动交流

D.在线学习

答案：D

解析：网络教学平台的主要目的是支持学生在线学习，虽然教学管理、资源管理、互动交流等功能也很重要，但在线学习是其核心功能，选D。

11.教育技术的发展历程中，视听教学阶段的主要标志是（）

A.广播、电影、电视的应用

B.计算机的应用

C.网络的应用

D.卫星通信的应用

答案：A

解析：视听教学阶段主要是利用广播、电影、电视等视听媒体进行教学，计算机应用属于计算机辅助教育阶段；网络应用和卫星通信应用是更后期的发展。所以选A。

12.下列哪种评价方式可以对学生的学习过程进行实时评价（）

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中进行的，能够及时了解学生的学习进展和存在的问题，对学生的学习过程进行实时评价。总结性评价是在教学结束后进行的；诊断性评价是在教学开始前进行的；相对性评价是按照学生的成绩进行相对排名的评价方式。选B。

13.微格教学是一种运用（）的原理，培训教师教学技能的方法。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：A

解析：微格教学是将复杂的教学行为分解成许多微小的单元，通过对这些单元的反复训练和反馈，来提高教师的教学技能，这运用了行为主义的强化和反馈原理，选A。

14.虚拟现实技术在教育中的应用不包括（）

A.虚拟实验室

B.虚拟校园

C.远程教育

D.虚拟教学环境

答案：C

解析：虚拟现实技术可以创建虚拟