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认识新朋友（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“认识新朋友”为主题，紧密结合三年级上册信息技术北师大版教材，通过趣味性的任务引导学生学习使用计算机的基本操作。通过设计一系列与生活实际相关的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，培养学生的信息素养和动手实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升信息意识；通过操作实践，发展学生的计算思维和问题解决能力；强调合作与交流，培养学生在信息技术环境下的沟通与协作能力；同时，引导学生遵守网络规则，树立正确的网络安全意识。

三、学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，但对计算机操作技能掌握有限。大部分学生已经具备一定的计算机使用经验，如开机、关机、使用鼠标等基本操作。然而，在细节操作和软件应用方面，学生的能力参差不齐。部分学生可能对屏幕操作不够熟练，对键盘操作存在困难。在信息素养方面，学生对网络资源的应用和网络安全意识尚需提高。

学生在学习行为习惯上，表现出较强的自主学习能力和合作意识。但在课堂纪律方面，个别学生可能存在注意力不集中、小动作较多等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不理想。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过趣味任务和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和动手实践能力。同时，注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生用机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：北师大版三年级信息技术课程教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示、相关教学视频。

4.教学手段：PPT演示、互动式问答、小组讨论、实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示多媒体课件，呈现一系列生活中的信息技术应用场景，如手机、电脑、电视等，引导学生思考信息技术在日常生活中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道什么是信息技术吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来认识一位新朋友——计算机，学习如何使用它。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解计算机的基本组成和功能，通过动画演示和实物展示相结合的方式，让学生直观了解计算机的工作原理。

-讲解计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等，通过实际操作演示，让学生跟随操作步骤进行练习。

-引导学生进行简单的计算机操作练习，如打开应用程序、调整窗口大小等，让学生在实践中掌握操作技能。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置一系列与生活实际相关的趣味任务，如制作电子贺卡、绘制简单图画等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-各小组展示作品，教师点评并给予鼓励，激发学生的学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调计算机的基本操作和用途。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？计算机在生活中有哪些作用？”

-学生回答问题，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回家后，向家人介绍计算机的基本操作和用途。

2.尝试使用计算机进行简单的文字输入和编辑。

3.观察家中或周围环境中信息技术的应用，记录下来并与同学分享。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成作业，培养学生的自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程以及不同阶段的代表性计算机，如ENIAC、IBM360等。

-信息技术应用案例：展示信息技术在不同领域的应用，如医疗、教育、金融等，让学生了解信息技术在现实生活中的重要性。

-计算机硬件知识：介绍计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的作用和性能特点。

-计算机软件分类：介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，以及它们在计算机中的作用。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒、木马、防火墙等，以及如何防范网络安全风险。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于计算机发展史的书籍或文章，了解计算机的历史和未来发展趋势。

-引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如通过观看纪录片、阅读相关报道，了解信息技术如何改变我们的生活。

-组织学生参观科技馆或计算机博物馆，亲身体验计算机硬件和软件的魅力。

-推荐学生参加学校或社区组织的计算机培训课程，学习更多高级的计算机操作技能。

-引导学生关注网络安全，学习如何识别