高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第8课 非战公约说课稿 岳麓版选修3.docx

高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第8课非战公约说课稿岳麓版选修3

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高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第8课非战公约

本节课主要围绕《非战公约》展开，引导学生了解其背景、内容及影响。教材内容涉及第一次世界大战后国际形势的变化，以及《非战公约》的签订对国际关系的影响。通过学习，学生将掌握《非战公约》的历史意义，培养其对国际关系的认识和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用史料分析历史事件的能力，理解《非战公约》的历史背景和意义。

2.培养学生运用国际关系视角，分析国际条约对世界和平与安全的影响。

3.增强学生的历史责任感和国际视野，认识到和平发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了第一次世界大战的历史背景、主要过程和结果，对凡尔赛体系和华盛顿体系有一定的了解。他们可能已经具备了一定的历史事件分析能力和国际关系的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际关系和世界历史通常具有浓厚的兴趣，他们倾向于通过案例分析和讨论来加深对历史的理解。学生的能力方面，他们已经具备阅读和分析史料的能力，但在深入理解复杂国际条约的背景和影响时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更偏好独立思考，而另一部分学生则可能更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《非战公约》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对条约的复杂性和历史背景的理解不够深入；二是缺乏对国际条约对现代国际关系影响的具体案例；三是难以将《非战公约》与当代国际政治环境联系起来进行思考。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解教材内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解《非战公约》的签订背景和过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕公约的优缺点进行小组讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析《非战公约》的历史影响，引导学生思考其与现代国际关系的联系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史事件，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生搜索相关历史资料，拓展知识视野。

3.互动平台：利用在线讨论区，鼓励学生课后继续探讨《非战公约》的相关问题。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了凡尔赛体系和华盛顿体系，了解了它们对国际关系的影响。今天，我们将一起探讨《非战公约》这一历史事件，看看它如何影响了国际和平与安全。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.《非战公约》的背景

（教师）同学们，请回顾一下第一次世界大战后的国际形势。战争给世界带来了巨大的破坏，人们渴望和平。在这样的背景下，国际联盟决定起草一份旨在维护和平的公约。

（学生）第一次世界大战结束后，世界人民普遍渴望和平。

（教师）是的。那么，《非战公约》的起草背景有哪些呢？请同学们结合教材，简要概括。

（学生）背景包括：第一次世界大战的破坏性影响；国际联盟的成立；人们对和平的渴望。

（教师）很好。接下来，我们进一步探讨《非战公约》的起草过程。

2.《非战公约》的内容

（教师）请同学们阅读教材，找出《非战公约》的主要内容。

（学生）公约主要内容有：禁止使用战争作为解决国际争端的手段；建立国际仲裁机制；加强国际合作，维护世界和平。

（教师）很好。现在，我们来分析一下公约的具体条款。

（学生）条款包括：战争定义、禁止战争、国际仲裁、和平解决争端等。

（教师）接下来，我们将讨论公约的这些条款对国际关系的影响。

3.《非战公约》的影响

（教师）同学们，现在我们已经了解了《非战公约》的背景和内容，接下来让我们探讨它对国际关系的影响。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，公约的签订标志着国际社会对战争的态度发生了转变，从认可战争到禁止战争。

（学生）公约的签订确实对国际关系产生了重要影响。

（教师）其次，公约的仲裁机制为解决国际争端提供了新的途径，有助于维护世界和平。

（学生）仲裁机制确实有助于解决国际争端。

（教师）再次，公约的签订促进了国际合作，加强了各国之间的联系。

（学生）公约的签订确实加强了国际合作。

（教师）最后，公约的签订对后来的国际关系产生了深远影响，为后来的国际法和国际秩序奠定了基础。

（学生）公约的签订对后来的国际关系产生了深远影响。

三、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来进行课堂讨论。请结合教材内容，分析《非战公约》的优缺点。

（学生）讨论：公约的优点包括：禁止战争、建立仲裁机制、促进国际合作等。缺点包括：公约的约束力有限、部分国家未签署公