《Unit 5 Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.docx

《Unit5Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit5Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

设计思路

本课以《Unit5Fruit》为主题，通过情境导入、图片展示、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣。课程内容紧密结合课本，通过单词学习、句子练习和对话模仿，帮助学生掌握水果的英文表达。同时，注重培养学生的听说能力，提高学生的英语综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习水果单词，学生能够运用所学词汇进行日常对话，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同水果的特点，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强文化自信。

学情分析

本节课面向的是一年级上册的学生，他们刚刚接触英语学习，对英语语言有一定的好奇心和兴趣。在知识层面，学生对英语字母有一定的认识，但词汇量有限，对水果等日常物品的英文表达较为陌生。在能力方面，学生的听说能力较弱，缺乏英语口语练习的机会，但动手操作能力和模仿能力较强，乐于参与互动活动。

在素质方面，学生活泼好动，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。行为习惯上，部分学生可能存在胆怯、不敢开口说英语的情况，需要教师耐心引导和鼓励。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需通过直观、生动的教学手段激发学生的学习兴趣，如使用图片、实物等辅助教学，帮助学生建立初步的英语语感。

2.教师要关注学生的个体差异，对胆怯的学生给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。

3.通过游戏、角色扮演等形式，提高学生的听说能力，同时锻炼他们的团队合作和沟通能力。

4.教师需培养学生的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，为学生的英语学习打下良好的基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：牛津沪教版英语一年级上册教材、配套教学光盘

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、实物水果、英语歌曲、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种水果图片，引导学生说出自己熟悉的水果名称，激发学生学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生在之前的学习中已经学过的水果单词，帮助学生回顾并复习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示水果的英文单词，如apple、banana、orange等，并逐一讲解其发音和拼写。

-举例说明：教师展示不同颜色和形状的水果，让学生观察并模仿发音，加深对单词的记忆。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的单词描述自己手中的水果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发水果卡片，让学生根据卡片上的水果单词进行匹配，巩固所学词汇。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在活动中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能跟上进度。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：水果接力。学生分成小组，每组选出一名代表，手持水果卡片，快速跑到讲台前，正确说出卡片上的水果名称，然后返回小组，下一个代表继续接力。

-游戏二：水果猜猜乐。教师出示一个水果实物，学生轮流猜测其英文名称，猜对者获得积分。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的水果单词，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予鼓励和表扬。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述家里常见的水果，并尝试用所学单词进行简单的对话。

-家长协助孩子复习本节课所学的水果单词，并鼓励孩子在家中尝试用英语进行简单的交流。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些关于水果的英文绘本或故事，鼓励学生课后阅读，增加词汇量和阅读兴趣。

-教师建议家长和孩子一起制作水果拼盘，并用英语介绍自己的作品。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握水果类单词，如apple、banana、orange、grape、peach等，能够正确发音和书写。

2.句型运用：学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，例如：“Whatfruitdoyoulike?”（你喜欢什么水果？）和“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）

3.听力理解：学生在听到水果类单词和句子时，能够迅速理解