定向越野 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

定向越野说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

定向越野说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本课以“定向越野”为主题，通过实际操作和理论知识讲解，让学生了解定向越野的基本规则和技巧。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生团队协作能力和户外运动技能。教学内容与课本《体育与健康》人教版必修第一册紧密关联，旨在提高学生的体育素养和健康意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动能力：通过定向越野活动，提升学生的速度、耐力、方向感等运动技能；2）健康行为：增强学生对户外运动的兴趣，培养安全运动和健康生活的习惯；3）体育品德：培养学生团队协作精神，遵守规则，尊重他人，形成积极向上的体育态度。

重点难点及解决办法

重点：定向越野技能的掌握，包括地图识别、路线规划、方向判断等。

难点：在复杂地形中进行定向越野，学生难以准确识别方向和规划路线。

解决办法：1）课前让学生熟悉地图使用，通过模拟练习提高地图识别能力；2）课中分组进行实地练习，教师巡回指导，帮助学生解决路线规划中的问题；3）采用小组竞赛的形式，激发学生克服困难的积极性，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备定向越野地图、活动流程图、技巧讲解视频等。

3.实验器材：定向越野指北针、计时器、活动记录表等。

4.教室布置：设置定向越野练习场地，划分小组讨论区，确保安全。

教学过程

一、导入

1.老师首先与学生互动，询问他们对户外运动的了解和兴趣，激发学生对定向越野的兴趣。

2.展示定向越野的相关图片和视频，介绍定向越野的起源和发展，让学生对这项运动有一个初步的认识。

二、定向越野基础知识讲解

1.老师讲解定向越野的基本规则和技巧，包括地图使用、方向判断、路线规划等。

2.学生跟随老师的讲解，了解定向越野的基本概念和操作方法。

三、地图识别与解读

1.老师分发定向越野地图，让学生观察地图上的符号、颜色和线条，讲解地图的解读方法。

2.学生分组讨论，尝试解读地图，老师巡回指导，解答学生疑问。

四、实地练习

1.老师带领学生到定向越野场地，进行实地练习，让学生亲身体验定向越野的过程。

2.学生分组进行定向越野比赛，老师观察学生表现，纠正错误动作。

五、技巧讲解与示范

1.老师针对学生在练习中出现的问题，进行技巧讲解和示范，包括方向判断、路线规划等。

2.学生跟随老师的示范，反复练习，提高定向越野技能。

六、小组竞赛

1.将学生分成若干小组，进行定向越野竞赛，增加课堂趣味性。

2.学生在竞赛中提高团队协作能力，增强对定向越野的兴趣。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结定向越野的基本规则和技巧。

2.学生分享自己在练习中的心得体会，反思自己的不足之处。

八、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.回顾本节课所学内容，整理笔记；

b.与家长分享定向越野的乐趣，邀请家长参与家庭定向越野活动；

c.在课外时间，尝试寻找身边的定向越野场地，进行实际操作。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.学生对本节课的学习效果进行反思，提出改进建议，为自身学习提供帮助。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.引导学生积极参与，提高课堂氛围；

2.注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高技能；

3.关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获；

4.培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《定向越野手册》：介绍定向越野的历史、规则、技巧和比赛组织。

-《户外运动指南》：涵盖户外运动的基本知识，包括地图使用、导航技巧、野外生存技能等。

-《体育与健康教育研究》：探讨体育教育对青少年身心健康的影响，以及如何在教学中融入户外运动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解定向越野的起源和发展，以及其在不同国家和地区的发展现状。

-鼓励学生参与社区或学校组织的定向越野活动，实际体验这项运动，提高自己的技能。

-学生可以尝试设计自己的定向越野路线，结合所学知识和技能，进行创新和挑战。

-组织学生进行定向越野比赛，通过比赛提高自己的竞技水平，同时培养团队协作精神。

-学生可以撰写关于定向越野的调研报告或心得体会，分享自己的学习成果和体验。