第二单元《位置与方向（二）》第一课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第二单元《位置与方向（二）》第一课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《位置与方向（二）》第一课时

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生空间观念、几何直观和运算能力。通过学习位置与方向的坐标表示，学生能够理解并运用坐标系描述物体的位置，培养空间想象力；通过实际操作和解决问题，提升几何直观能力；同时，通过坐标计算，锻炼学生的数学运算能力，增强对数学与生活联系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握利用坐标表示物体位置的方法，包括确定坐标轴和坐标点的位置。

②能够根据坐标点的信息，在坐标系中准确绘制点，并描述点的位置。

2.教学难点，

①建立并理解二维坐标系，将实际生活中的位置与坐标系中的坐标点对应起来。

②在坐标系中，灵活运用坐标表示方法，解决简单的位置关系问题。

③理解坐标变换的概念，能够进行坐标平移、旋转等操作，并分析变化后的坐标位置。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、教具（如坐标纸、小卡片等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：相关教学软件、在线地图工具、坐标系统模拟软件。

4.教学手段：实物教具操作、小组合作学习、游戏化教学、情境创设。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“位置与方向（二）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何利用坐标表示地图上的位置？”、“坐标点的变化规律是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解坐标表示方法、坐标轴和坐标点等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何确定一个点的坐标？”、“坐标变换在实际生活中有哪些应用？”等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“位置与方向（二）”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过地图游戏或实际生活中的定位问题，引出“位置与方向（二）”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解坐标系的建立、坐标点的表示、坐标变换等知识点，结合实例如“如何用坐标表示学校的位置？”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作绘制坐标图、坐标变换练习等活动，让学生在实践中掌握坐标表示方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么坐标轴的交点是原点？”、“坐标变换在实际生活中有哪些应用？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用坐标表示一个地点？”、“坐标变换有哪些规则？”等。

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制坐标图、坐标变换练习等活动，体验坐标表示方法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如果地图比例尺变化，坐标点会怎样变化？”等。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解坐标系的建立和坐标点的表示。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握坐标表示方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解坐标系的建立和坐标点的表示，掌握坐标表示方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“位置与方向（二）”课题，布置适量的课后作业，如“绘制家到学校的坐标图”、“分析地图上的坐标变换”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“位置与方向（二）”相关的拓展资源，如“地理信息系统介绍”、“坐标变换的应用案例”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的坐标图绘制得很准确，但在坐标变换时要注意……”等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如“通过绘制