《2.1 .观察我们的身体》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版.docxVIP

《2.1.观察我们的身体》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2.1.观察我们的身体》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版

教学内容

《2.1观察我们的身体》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版

本节课选自二年级下册科学教科版教材第二章第一节《观察我们的身体》。教学内容主要包括：

1.了解人体的基本结构，如头部、躯干、四肢等。

2.观察身体的外部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

3.学习身体的基本部位名称和功能。

4.通过观察和讨论，提高学生对身体部位的认识和兴趣。

5.培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学素养：通过观察身体部位，培养学生的观察力、好奇心和探究精神，使其能够运用科学方法进行简单的探究活动。

2.信息素养：在讨论身体部位功能时，鼓励学生有效地收集、处理和运用信息，发展其信息检索和表达能力。

3.创新思维：引导学生发现身体部位之间的关联，激发其创新思维，培养学生从不同角度思考问题的能力。

4.社会责任：教育学生关注身体健康，培养良好的生活习惯，增强其社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别和命名基本的身体部位，如手、脚、头等。

-学生对身体的简单功能有一定的了解，例如知道眼睛用于看东西，耳朵用于听声音。

-学生在之前的课程中已经接触过观察和描述物体的活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和了解自己的身体通常表现出浓厚的兴趣。

-二年级的学生具备了一定的观察、描述和交流能力，能够通过观察和讨论来学习新知识。

-学生可能偏好通过游戏和互动活动来学习，对视觉和动手操作的学习方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些身体部位的精细结构和功能理解不够深入，需要通过具体示例来帮助理解。

-在描述身体部位时，学生可能会遇到词汇表达的困难，需要教师的引导和辅助。

-学生可能对某些身体部位的功能和作用缺乏直观的认识，需要通过实际操作和演示来加强理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过简洁明了的讲解，介绍身体部位的名称和功能，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对身体部位的认识和感受，促进学生的主动学习和交流。

3.实验法：通过简单的互动实验，如模拟耳朵听声、眼睛观物等活动，让学生直观体验身体部位的功能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示身体部位图片和动画，帮助学生形象地理解身体结构。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在电脑或平板上进行身体部位的认知游戏，增加学习的趣味性。

3.实物展示：使用模型或实物展示身体部位，让学生亲手触摸和观察，增强直观感受和学习记忆。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《观察我们的身体》。你们对自己的身体有多少了解呢？谁能告诉我，我们的身体主要由哪些部分组成？

-（学生）头、躯干、四肢……

-（教师）很好，那我们就从这些基本部位开始，一起探索我们神奇的身体吧！

2.身体部位的认知

-（教师）首先，请大家拿出课本，翻到第XX页。我们来看一看，书上是如何描述我们的身体的。请一位同学来读一读这一段。

-（学生）读课文……

-（教师）很好，这位同学读得非常清楚。现在，我们一起来认一认身体的基本部位。请大家指一指自己的头部、躯干和四肢。

-（学生）指认身体部位……

3.观察身体外部特征

-（教师）接下来，我们要观察身体的外部特征。请大家互相观察一下，我们的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都长什么样？它们各自有什么功能？

-（学生）观察并分享观察结果……

-（教师）很好，大家都说得非常准确。现在，我们来做一个小游戏。我会说出一个身体部位，请大家快速指出它。准备好了吗？开始！

4.学习身体部位名称和功能

-（教师）现在，我们已经认识了很多身体部位，接下来我们要学习它们的名称和功能。请大家翻开课本，跟着我一起来读一读这些部位的名字，并且记住它们的功能。

-（学生）跟读并记忆身体部位名称和功能……

5.实践活动：身体部位的功能演示

-（教师）同学们，我们已经学习了身体部位的名字和功能，现在让我们一起来实践一下。我会请几位同学上来，演示一下耳朵是如何听到声音的，眼睛是如何看到物体的。

-（学生）参与实践活动……

6.讨论身体部位的重要性

-（教师）通过刚刚的实践活动，我们感受到了身体部位的重要性。现在，请大家分组讨论一下，如果失去了某个身体部