11《牛郎织女二》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

11《牛郎织女二》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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教材分析

《牛郎织女二》是统编版五年级上册语文教材中的一篇课文。课文以神话传说为基础，讲述了牛郎织女的故事，展现了劳动人民对美好生活的向往和追求。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生阅读理解和审美鉴赏能力，同时引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力和语言建构与应用能力。通过学习《牛郎织女二》，学生能够理解神话故事的内涵，感受其艺术魅力，提升对传统文化的认同感；同时，通过分析故事情节和人物形象，学生能提高语言表达能力，增强文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解神话故事《牛郎织女二》的情节发展，特别是牛郎织女相会的场景，通过细致的描写体会故事的浪漫与悲壮。

-理解课文中的重点词语，如“银河”、“鹊桥”、“牛郎织女”，通过分析这些词语在文中的含义，加深对故事背景和文化内涵的理解。

-学习课文中的优美语句，如“天上的星星亮晶晶，地上的花儿香喷喷”，通过背诵和仿写，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

-难点在于引导学生理解神话故事所蕴含的象征意义和深层文化内涵。例如，牛郎织女的故事象征着爱情的美好和坚韧，但学生可能难以把握这种象征手法。

-难点在于分析人物形象，特别是牛郎和织女的形象塑造。学生需要理解他们的性格特点和故事中的情感变化，这需要一定的阅读理解能力和情感共鸣。

-难点在于培养学生的文学鉴赏能力，特别是对神话故事中艺术手法的鉴赏。例如，如何理解“牛郎织女一年只能见一次”这一情节的设置，以及它对故事主题的强化作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解神话故事的起源和流传，以及其中的文化内涵。

2.讨论法：组织学生围绕故事情节、人物形象和文化寓意进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验牛郎织女相会时的情感，加深对故事的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式展示牛郎织女的传说，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件辅助：运用语文教学软件，如课文朗读、同步练习等，提高学生的互动性和参与度。

3.互动式教学：设计互动环节，如问答、抢答等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一篇非常美丽的神话故事——《牛郎织女二》。你们听说过这个故事吗？）

（学生：听说过，是关于牛郎和织女的故事。）

（教师：很好，今天我们就一起来深入了解一下这个故事，感受它所传达的美好情感和文化内涵。）

二、新课导入

1.故事背景介绍

（教师：首先，我们来了解一下《牛郎织女二》的背景。这个故事源于中国古代的民间传说，后来被收录在《古诗十九首》中。）

（学生：了解了，这个故事很有名。）

2.故事梗概讲述

（教师：故事讲述了牛郎和织女这对恋人的爱情故事。牛郎是一个勤劳的放牛郎，织女是天上的仙女。他们相爱了，但遭到了王母娘娘的阻挠。）

（学生：哦，原来是这样。）

三、课文主旨内容探究

1.情节分析

（教师：接下来，我们来分析一下故事的情节。首先，请同学们阅读课文，找出故事的主要情节。）

（学生：阅读完毕。）

（教师：好的，请同学们分享一下你们找到的情节。）

（学生：故事的主要情节有：牛郎织女相识相爱、王母娘娘阻挠、牛郎织女相会、王母娘娘惩罚等。）

（教师：很好，同学们概括得非常准确。接下来，我们来分析一下这些情节的意义。）

2.人物形象分析

（教师：故事中的人物形象很鲜明。牛郎勤劳、善良、勇敢；织女美丽、善良、坚强。他们共同构成了这个故事的核心。）

（学生：明白了，牛郎织女都是很好的角色。）

3.文学手法分析

（教师：在《牛郎织女二》中，作者运用了许多文学手法，如对比、象征、夸张等。请同学们找出文中运用了哪些手法，并分析其作用。）

（学生：我找到了，比如牛郎和织女的对比，突出了他们的性格特点；还有象征手法，如牛郎织女相会的鹊桥，象征着爱情的美好。）

四、全文侧重点突出

1.爱情主题

（教师：这个故事的核心主题是爱情。牛郎织女的爱情故事，表达了人们对美好生活的向往和追求。）

（学生：是的，他们的爱情故事很感人。）

2.文化内涵

（教师：《牛郎织女二》不仅仅是一个爱情故事，它还蕴含着丰富的文化内涵。比如，它反映了古代劳动人民的智慧和创造力。）

（学生：明白了，这个故事很有教育意义。）

3.文学价值

（教师：作为一篇优秀的文学作品，《牛郎织女二》具有很高的文学价值。它的语言优美、意境深远，值得我们细细品味。）

（学生：是的，这篇课文很值得我们学