课外诗词诵读：《左迁至蓝关示侄孙湘》说课稿2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）.docx

课外诗词诵读：《左迁至蓝关示侄孙湘》说课稿2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生通过课外诗词诵读，深入理解《左迁至蓝关示侄孙湘》这首诗的情感内涵和艺术价值。通过对比、分析、感悟，激发学生对古典诗词的兴趣，提高学生的审美情趣和语文素养。

核心素养目标

1.提升语言建构与运用能力，通过诵读、分析诗句，增强语言感知力和表达能力。

2.培养审美鉴赏能力，感受诗歌的意境美和情感美，提升审美情趣。

3.增强文化理解与传承意识，了解诗人经历，感受古代文人的家国情怀和人格力量。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的语文基础，对古典诗词有一定的了解，但阅读鉴赏能力仍需提高。在知识层面，学生对诗词的基本知识有一定掌握，但缺乏对诗词内涵的深入理解。在能力方面，学生的朗读能力较强，但分析诗歌情感和意境的能力较弱。在素质方面，部分学生对于古典文化的兴趣不足，缺乏深入学习的动力。此外，学生在课堂参与度、合作学习等方面存在差异，这可能会影响他们对诗歌的深入理解和情感体验。因此，本节课在引导学生深入理解《左迁至蓝关示侄孙湘》的同时，也要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、电子书包。

2.课程平台：统编版语文教学资源库、在线诗词鉴赏平台。

3.信息化资源：与《左迁至蓝关示侄孙湘》相关的诗歌背景资料、诗人介绍、音频朗诵示范。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、朗诵比赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放背景音乐，营造古典氛围。

（2）教师简要介绍诗人韩愈的经历和《左迁至蓝关示侄孙湘》的创作背景。

（3）提问：“同学们，你们对这首诗有什么初步的了解？”

（4）学生自由发言，教师引导学生关注诗歌中的关键词句。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读诗歌，注意节奏和韵律。

（2）分析诗歌的意象，如“蓝关”、“马蹄声”、“杜鹃”等，引导学生体会诗人的情感。

（3）探讨诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。

（4）分析诗歌的结构，如起承转合，引导学生把握诗歌的脉络。

（5）讨论诗歌的主题，如忠诚、悲愤、坚守等，引导学生思考诗人的精神品质。

（6）展示诗歌的版本差异，引导学生了解古代诗歌的传承和发展。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：针对诗歌中的某个意象或修辞手法，进行深入分析。

（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（3）进行诗歌仿写练习，要求学生运用所学知识创作一首小诗。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）提问：“同学们，通过今天的学习，你们对《左迁至蓝关示侄孙湘》有了哪些新的认识？”

（3）学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）背诵《左迁至蓝关示侄孙湘》。

（2）收集与韩愈相关的资料，了解其生平事迹。

（3）课后阅读《韩愈全集》，选择其中一首诗进行鉴赏，并撰写读后感。

学生学习效果

1.**语言建构与运用能力提升**：学生在诵读、分析《左迁至蓝关示侄孙湘》的过程中，对古典诗词的语言特点有了更深入的理解，能够运用所学知识进行诗歌的仿写和鉴赏，提高了语言表达和运用能力。

2.**审美鉴赏能力增强**：学生在感受诗歌意境、分析诗歌情感的过程中，审美鉴赏能力得到提升。他们能够从诗歌中体会到诗人所表达的家国情怀、忠诚精神等，增强了审美情趣。

3.**文化理解与传承意识增强**：通过对韩愈生平事迹的了解，学生对古代文人的精神品质有了更深刻的认识，增强了文化自信和传承意识。他们开始关注古典文化的价值，并尝试将其与现代生活相结合。

4.**情感态度价值观的塑造**：学生在学习《左迁至蓝关示侄孙湘》的过程中，对诗人的忠诚、坚韧、不屈不挠的品质产生了共鸣，这些品质对学生形成正确的价值观和人生观具有积极影响。

5.**合作学习与交流能力提高**：在小组讨论和分享环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，从而提高了合作学习和交流能力。

6.**自主学习能力培养**：通过课后阅读《韩愈全集》和撰写读后感，学生养成了自主学习的习惯，能够独立思考，深入探究，提高了自主学习能力。

7.**阅读理解能力提升**：学生在分析诗歌的过程中，阅读理解能力得到锻炼，能够从字里行间捕捉信息，理解诗歌的深层含义。

8.**批判性思维能力发展**：在讨论诗歌主题和诗人精神品质时，学生学会了批判性思维，能够从不同角度分析问题，提出自己的见解。

内容逻辑关系

①**本文重点知识点**：

-韩愈生平事迹及诗歌创