3 数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docx

3数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）第三章“数学游戏：猜数字”。本章主要包括以下内容：

1.学习用数字卡片进行猜数字游戏，培养学生的观察能力和推理能力。

2.通过游戏活动，让学生掌握10以内的数字，加深对数字的认识。

3.学习用简单的语言描述数字的特征，培养学生的表达能力和思维能力。

4.培养学生合作、分享、积极参与数学活动的习惯。

本节课将围绕以上内容，通过生动有趣的猜数字游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维：通过猜数字游戏，培养学生运用逻辑推理解决问题的能力，提高思维的条理性和严谨性。

2.数学运用：让学生在游戏中运用数学知识，理解数字的意义，增强数学的应用意识。

3.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享思考的过程，提升团队协作和沟通能力。

4.自主探究：鼓励学生自主探索猜数字的策略，激发学习兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们处于数学学习的初始阶段，具备以下特点：

1.知识层面：学生对数字有了初步的认识，能够识别10以内的数字，但数字概念的理解尚不深入，需要通过具体形象的游戏活动来加强。

2.能力层面：学生的观察能力、推理能力和表达能力正在发展中，对游戏的参与度较高，但合作解决问题的能力尚需培养。

3.素质层面：学生的好奇心和求知欲较强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。

4.行为习惯：学生正处于行为习惯养成的关键期，他们在课堂上的行为表现可能不够规范，如注意力不集中、自律性不强等，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

5.课程学习影响：学生对数学游戏具有天然的兴趣，通过猜数字游戏可以激发他们对数学学习的热情，同时，游戏中的互动和合作有助于培养他们的团队精神和竞争意识，对数学素养的提升具有积极影响。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，以趣味性和互动性为核心，引导学生积极参与，达到预期的教学效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计富有趣味的猜数字游戏，让学生在游戏中学习和掌握数字知识，提高学习兴趣。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的猜测策略，培养合作交流和批判性思维。

3.情境教学法：创设生活化的情境，如商场购物、电话号码等，让学生在实际情境中运用数字，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用电子白板展示数字卡片和游戏规则，增加课堂互动性和趣味性。

2.教学软件：利用教学软件中的猜数字游戏模块，让学生在电脑或平板上进行操作，提高学习效率。

3.实物辅助：使用实物卡片、数字模型等，帮助学生直观理解数字概念，增强感官体验。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师出示一张神秘的数字卡片，询问学生：“你们能看到什么？这个数字可能是几？”

-学生自由发表看法，教师引导学生注意观察数字卡片的特征。

-教师宣布今天我们要玩一个有趣的猜数字游戏，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍猜数字游戏的规则，包括如何选择数字、如何进行猜测、如何确定答案等。

-教师通过示例，演示如何用逻辑推理来猜数字，并引导学生尝试理解推理过程。

-学生分组，每组选择一个数字卡片，按照规则进行猜数字游戏。

-教师巡回指导，帮助学生理解游戏规则，解答学生的疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在小组内继续进行猜数字游戏，教师观察学生的表现，给予及时的反馈和指导。

-教师挑选几组学生进行全班展示，让其他学生观看并评价他们的表现。

-教师总结游戏中出现的常见错误，引导学生思考如何避免这些错误。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和策略，教师进行点评和归纳。

-教师引导学生讨论如何将猜数字游戏的策略应用到日常生活中，例如记忆电话号码等。

-教师通过提问，检查学生对数字概念的理解，如“什么是奇数？什么是偶数？”

5.总结环节（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调数字的重要性和猜数字游戏的乐趣。

-教师布置作业：让学生回家后，与家长一起玩一次猜数字游戏，并记录下自己的发现和感受。

-教师鼓励学生在下一节课上分享他们的游戏体验，结束本节课。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中