五年级体育上册 分腿腾越说课稿.docx

五年级体育上册分腿腾越说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

五年级体育上册《分腿腾越》是一节体育技能课，通过学习分腿腾越动作，帮助学生提高身体协调性、灵活性和跳跃能力。本节课与课本《体育与健康》紧密相连，符合学生身心发展规律，有助于培养学生的运动兴趣和健康意识。

核心素养目标

培养学生良好的运动习惯和团队合作精神，提高学生在体育活动中的自信心和毅力。通过分腿腾越的学习，增强学生的身体协调性和空间感知能力，培养其勇敢、果断的品质，同时促进学生的身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在前期的体育学习中已经掌握了基本的跳跃动作和协调性练习，对运动有一定的兴趣和基础。他们已具备了一定的身体协调性和下肢力量，对跳跃动作有一定的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速模仿和掌握动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和模仿来学习，而另一部分学生则可能更注重动作的细节和技术的准确性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分腿腾越时，学生可能面临以下困难和挑战：动作协调性不足、跳跃能力不强、空中动作掌握不熟练、落地技巧欠缺等。此外，部分学生可能因为恐惧心理或自信心不足而影响动作的完成。针对这些挑战，教师需要耐心指导，通过分解动作、逐步练习和鼓励支持来帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《体育与健康》课本和分腿腾越动作图解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分腿腾越动作分解步骤视频。

3.实验器材：准备足够的垫子、体操棒等辅助器材，确保学生安全练习分腿腾越动作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如划分练习区域、设置安全通道等，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道有哪些跳跃动作？它们有什么特点？”来激发学生的兴趣。

-展示一些跳跃动作的图片或视频，引导学生回顾已学过的跳跃动作。

-引出本节课的主题：“分腿腾越”，并简要介绍其动作要领和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范分腿腾越动作，并讲解动作要领：起跳、腾空、分腿、落地。

-分解动作步骤，逐一讲解和示范：

-起跳：双脚并拢，用力蹬地，同时身体向前倾。

-腾空：身体在空中保持自然状态，双臂张开，眼睛向前看。

-分腿：在空中，双腿自然分开，膝盖伸直。

-落地：双脚并拢，膝盖微曲，用前脚掌着地。

-学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师观察并指导：

-学生按照动作要领，独立完成分腿腾越动作。

-教师强调动作的连贯性和协调性，帮助学生掌握技巧。

-学生之间互相观摩、交流，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调分腿腾越动作的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，表扬优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，与家长一起练习分腿腾越动作，并记录练习次数。

-提醒学生注意安全，遵守练习规范，逐步提高动作质量。

知识点梳理

1.分腿腾越的基本概念

-分腿腾越是一种体育技能，属于跳跃类动作。

-通过分腿腾越，学生可以提高身体协调性、灵活性和跳跃能力。

2.分腿腾越的动作要领

-起跳：双脚并拢，用力蹬地，同时身体向前倾。

-腾空：身体在空中保持自然状态，双臂张开，眼睛向前看。

-分腿：在空中，双腿自然分开，膝盖伸直。

-落地：双脚并拢，膝盖微曲，用前脚掌着地。

3.分腿腾越的练习步骤

-基础准备：进行热身活动，提高身体柔韧性和肌肉温度。

-动作分解：教师示范并讲解分腿腾越的每个步骤。

-分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

-自主练习：学生独立完成分腿腾越动作，教师观察并纠正错误。

4.分腿腾越的注意事项

-安全第一：确保练习场地平整、安全，避免摔倒或碰撞。

-逐步提高：从简单的动作开始，逐步增加难度和强度。

-遵守规范：按照正确的动作要领进行练习，避免错误的动作习惯。

-心理调适：保持积极的心态，克服恐惧心理，增强自信心。

5.分腿腾越的教学方法

-分解教学法：将动作分解成若干步骤，逐一讲解和示范。

-循环教学法：通过反复练习，让学生熟练掌握动作。

-激励教学法：通过表扬、鼓励等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

-安全教育法：强调安全意识，预防运动损伤。

6.分腿腾越的评估方法

-观察法：教师观察学生的动作质量，评估其