清华版（2012）小学信息技术《第1课 编写演说词》说课稿.docx

清华版（2012）小学信息技术《第1课编写演说词》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习编写演说词，培养学生的信息技术应用能力和语言表达能力，使其能够运用所学知识创作出具有逻辑性、条理性和感染力的演说词。结合小学四年级学生的认知水平，本节课以清华版（2012）小学信息技术教材《第1课编写演说词》为基础，通过实际操作和互动交流，让学生掌握编写演说词的基本方法，提高其信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。通过编写演说词的过程，使学生能够有效获取、处理信息，培养其信息检索与处理能力；激发学生的创意思维，提升其问题解决和创新能力；同时，在小组合作活动中，增强学生之间的沟通与协作，培养其团队精神和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：引导学生掌握编写演说词的基本结构和方法，以及运用信息技术工具进行文本编辑和排版。

难点：如何让学生理解并运用逻辑性、条理性以及感染力来创作演说词。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示优秀演说词案例，让学生直观感受演说词的结构和语言魅力。

2.分步骤讲解演说词的组成部分，如开场白、正文、结尾等，并提供写作框架和模板，降低创作难度。

3.设计互动环节，让学生分组讨论并共同创作演说词，教师提供实时指导和反馈，帮助学生突破难点。

4.利用信息技术工具（如文字处理软件、演示软件等），教授学生基本的文本编辑和排版技巧，使其能够有效地呈现演说词内容。

5.在课堂实践中，鼓励学生进行演说词展示，通过实践检验学习成果，进一步巩固重点，突破难点。

教学资源

1.软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord）、演示软件（如MicrosoftPowerPoint）

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、演说词案例文档、评价量表

5.教学手段：小组讨论、个人展示、实时反馈与指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段著名演说家的精彩演说视频，引发学生对演说词的兴趣和好奇。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的信息检索和处理方法，以及如何使用文字处理软件进行文档编辑。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解演说词的基本结构，包括开场白、正文和结尾，以及如何构思和撰写。

-举例说明：展示几个不同类型的演说词案例，如竞选演说、开学典礼演说等，让学生理解演说词的多样性。

-互动探究：学生分组讨论案例中的优缺点，并尝试自己构思一个简短的演说词主题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论结果，编写一个简短的演说词，并使用文字处理软件进行排版。

-教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作和排版中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调演说词的结构和撰写技巧。

-学生分享编写演说词的心得体会，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据课堂所学，独立完成一个完整的演说词，并准备在下一节课上进行展示。

-强调作业要求，包括演说词的主题、结构、内容和排版。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：提供一些关于著名演说家及其演说词的经典书籍和文章，如《演讲的艺术》、《世界著名演说词选》等，以帮助学生更深入地理解演说词的撰写和演说的技巧。

2.视频资源：收集一些国内外优秀演说视频，包括学生年龄段适宜的校园演说、节日庆典演说等，让学生通过观看学习演说者的表达方式和情感传达。

3.素材库：建立一个包含不同主题、不同风格的演说词素材库，供学生在创作时参考和借鉴。

4.语言表达工具：介绍一些能够帮助学生提升语言表达能力的工具，如同义词词典、修辞手法指南等。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后观看推荐的视频资源，分析演说者的语言风格、肢体语言和情感表达，并尝试模仿和实践。

2.建议学生阅读拓展阅读材料，学习演说词的构思、结构和表达技巧，并将所学知识应用于自己的创作中。

3.提供一个演说词创作交流平台，让学生在平台上分享自己的作品，互相评价和讨论，以提升写作和表达能力。

4.鼓励学生利用素材库中的资源，结合自己的思考，创作出具有个性和特色的演说词。

5.推荐学生使用语言表达工具，如修辞手法指南，以丰富自己的语言表达，使演说词更具吸引力。

6.组织课后小组活动，让学生在小组内进行演说练习，互相观摩和学习，教师提供必要的指导和反馈。

7.鼓励学生参加学校或社区的演说比赛，将所学知识应用于实际场景中，提升自己的演说能力和自信心。

教学反思与改进

在完成《编写演说词》这