人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第二单元 8 时间的脚印 (4).ppt

拓展延伸说明文中常用的修辞手法、表现手法手法作用设问①突出重点，引起读者注意与思考；②对下文的科学概括、综合；③在文章结构上有承上启下的作用。引用直接或间接为说明事物的特征、本质及其规律等服务，表达中心思想。手法作用比喻常用以说明事物的形状、构造、成因、方法等等，特别是说明事物的特征、本质及规律这几个方面。拟人使语言生动、形象，增强可读性和趣味性。对比/比较①对比能使人们获得对事物深刻的认识和鲜明的印象；②比较能够揭示事物的异同、优劣或高下，帮助人们准确地区别事物，认识事物。古代的更点计时法这种计时方法专用于夜间计时。“更”和“点”是两种计时单位。汉代皇宫中值班人员分五个班次，按时更换，叫“五更”，由此便把一夜分为五更，每更为一个时辰（即现在的两个小时）。按更击鼓报时，又把每更分为五点，每点相当于现在的24分钟，“五更三点”即凌晨4时12分。ɡēnɡ五更对应的古代时刻和现代时间如下表：五更古代时刻现代时间一更戌时19：00—21：00二更亥时21：00—23：00三更子时23：00—01：00四更丑时01：00—03：00五更寅时03：00—05：00拟人化的手法本文大量运用拟人化的手法，拉近了与读者之间的距离，把死寂的岩石写得生动有趣，增强了语言的形象性和表现力。请你也运用这种手法完成一次片段写作吧！语言运用写作策略①以现实生活为依据，展开大胆合理的想象。②抓住事物的特质，让其既具有物的特质，又拥有人的属性，达到“形似”与“神似”的和谐统一。写作实践我是一滴水，出生于高山之上。我和兄弟姐妹们计划来一次长途旅行，从高山出发，汇聚于大海。我刚抵达山脚，小溪就对我发出了邀请：“嗨！小水滴，我这里风景优美，你就在这儿住下吧！”我转身一看，溪水清澈见底，鱼儿畅游；溪边芳草萋萋，清香扑鼻……尽管如此，我依然摇摇头，坚定地拒绝了：“不，谢谢你。我还要继续旅行，大海才是我真正的归宿！”运用拟人化的手法，借一滴水的口吻，记叙了小水滴奔向大海途中的所见所闻。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG8时间的脚印新课导入识记“沙砾”“沟壑”“龟裂”“帷幕”“海枯石烂”等易考词语。理解文章说明对象及内容，理清文章思路。（重点）把握文章的说明顺序，品味生动有趣的语言。（重点）激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。（难点）liyongqiang李永强墨剑飘雨作者简介陶世龙，1929年出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。他主要写作普及地质矿物知识的文章，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。著有《变幻多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。背景链接本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所谈的时间，本质上是一个地质学概念。作者把时间的概念，从日常的感觉延伸到自然界中，引出了关于时间的又一种境界。读读写写dǎnshílùhèwéi不解藏踪迹，浮萍一道开。[白居易《池上》（其二）]字词清单xìshènsàozhouzhuódiànhǔpòxiē多音字（）刨刮（）刨土刨bàopáo【串句记忆法】一只乌龟（）缓慢地爬行在干旱龟（）裂的河床上。ɡuījūn意为“使用镐、锄头等向下向里用力”或“刨除”时读“páo”，其他情况读“bào”。形近字崖（）山崖涯（）天涯yáyá楔（）楔形锲（）锲而不舍xiēqiè词语集注踪迹：行动所留的痕迹。海枯石烂：大海干涸，石头风化成土。悬崖绝壁：陡峭险峻的山崖。腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。龟裂：裂开许多缝子。帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。多用于誓言中，反衬意志坚定，永不改变。可形容土地、皮肤等。腐蚀：用于人的思想时，比“侵蚀”强调“使腐化”，程度较重。侵蚀：本义指细菌等侵害人或物体。用于人的思想时，比“腐蚀”强调“由外至内逐渐侵害”，程度较轻。也作“悬崖峭壁”。整体感知（1-4）岩石是大自然记录时间的重要方式之一。一（5-29）岩石是怎样记录时间的。二(30-31）阐释读懂“时间的脚印”的意义。三点我放课文朗读听读课文，画出段首句和独立成段的句子