《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动[001].docxVIP

《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

教材分析

《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动，本章节内容围绕结艺技艺展开，旨在培养学生的动手能力、创新精神和审美意识。教材内容与实际生活紧密相连，让学生在动手实践中感受传统文化魅力，提高综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美鉴赏能力和文化传承意识。通过结艺技艺的学习，学生能够提升对传统工艺的兴趣，增强创新思维，学会欣赏和尊重传统文化，同时提高团队协作能力和生活实践能力。

学情分析

三年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们对美术、手工等课程有一定的认识和基础，但对结艺这一传统技艺的了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但细致耐心程度有待提高。在素质方面，学生的审美鉴赏能力正在形成，对美的感知和追求开始显现。行为习惯上，学生表现出一定的合作意识和集体荣誉感，但在独立思考和解决问题时有时显得缺乏自信。

本课程与学生的生活实际紧密相连，结艺技艺的学习能够激发学生的兴趣，培养他们的耐心和细致，同时提高他们的审美能力和创新精神。然而，由于结艺技艺较为精细，学生可能在学习过程中遇到困难，需要教师耐心引导和适当帮助。此外，学生的个体差异可能导致学习进度不一，教师需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、细线、毛线、珠子、剪刀、手工针、针线、塑料珠、彩泥、彩色笔等。

2.课程平台：实物展示架、展示台。

3.信息化资源：结艺技艺视频资料、图片库、学生作品电子版。

4.教学手段：多媒体教学设备、实物操作演示、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段结艺技艺的短视频，展示其精美和独特之处，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么技艺吗？它有什么特点？

3.引导学生思考，激发他们对结艺技艺的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解结艺技艺的基本概念、历史背景和分类。

2.介绍结艺的基本工具和材料，如彩线、珠子、剪刀等。

3.通过实物展示，讲解结艺的基本步骤和技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组发放结艺材料，教师示范结艺的基本步骤。

2.学生在教师指导下，尝试制作简单的结艺作品。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问与讨论（10分钟）

1.提问：同学们，你们在制作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.学生分享自己的制作经验，教师点评并给予指导。

3.讨论结艺技艺在生活中的应用，如装饰、礼品等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的结艺作品，并讲解制作过程。

2.学生之间互相评价作品，提出改进建议。

3.教师总结本次课程的重点内容，强调结艺技艺的传承和发扬。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师布置课后作业：学生利用所学知识，制作一件具有创意的结艺作品。

2.强调课后作业的重要性，鼓励学生发挥想象，提高创新能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本次课程的学习内容，强调结艺技艺的魅力。

2.学生分享自己在课程中的收获和感悟。

3.教师针对学生的反馈，对课程进行反思和改进。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握结艺技艺的基本概念、历史背景、分类、工具材料以及基本步骤和技巧。他们能够识别和区分不同的结艺作品，了解结艺在生活中的应用。

2.动手实践能力：学生在制作结艺作品的过程中，动手操作能力得到显著提高。他们学会了使用剪刀、针线等工具，锻炼了手指的灵活性和协调性。

3.创新与审美：学生在创作结艺作品时，能够发挥自己的想象力，设计出具有创意的作品。他们通过选择不同的颜色、形状和材料，提升了审美鉴赏能力。

4.团队合作：在小组合作制作结艺作品的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。他们通过分工合作，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

5.传承与发扬：学生对传统文化有了更深入的了解，增强了传承和发扬传统文化的意识。他们认识到结艺技艺是中华民族的瑰宝，愿意为保护和传承这一技艺贡献自己的力量。

6.独立思考与解决问题：在学习过程中，学生遇到问题时，能够独立思考，寻求解决方案。他们学会了分析问题、归纳总结，提高了独立思考和解决问题的能力。

7.生活实践能力：学生将所学知识运用到实际生活中，如制作装饰品、礼品