两位数加减——1.两位数加两位数（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学冀教版（2024）.docxVIP

两位数加减——1.两位数加两位数（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学冀教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：冀教版一年级下册数学

内容：两位数加两位数

本节课主要教授学生如何进行两位数加两位数的计算。通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行两位数加两位数的计算。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。学生将通过实际操作和问题解决，发展对数的直观感受和抽象思维能力，学会用数学符号表达加法运算，并能够运用所学的计算方法解决问题，提高逻辑思维和数学应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：两位数加两位数的计算方法

难点：进位加法的理解和应用

解决办法与突破策略：

1.重点：通过直观教具（如计数器、小棒等）帮助学生理解两位数加两位数的组成和计算步骤，通过实际操作让学生感受数位的对应关系。

2.难点：通过分步骤的教学，先讲解个位数的加法，再讲解十位数的加法，最后讲解进位的处理。通过练习题和游戏，让学生在具体情境中理解进位加法的含义和计算方法。设计一些需要学生运用进位加法解决问题的情境题，帮助学生将知识迁移到实际问题中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的计数器、小棒、图片和图表等，以帮助学生直观理解两位数加两位数的概念和计算过程。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示计算过程和步骤。

4.教室布置：设置操作台和分组讨论区，便于学生动手操作和小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加两位数计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算两位数加两位数的情况吗？”

展示一些生活中的场景，如购物找零、时间计算等，让学生初步感受两位数加两位数计算的实际应用。

简短介绍两位数加两位数计算的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.两位数加两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数加两位数的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解两位数加两位数的定义，包括个位和十位的对应关系。

详细介绍个位数的加法和十位数的加法，使用图表或示意图帮助学生理解数位对齐的重要性。

3.两位数加两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数加两位数计算的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的两位数加两位数的案例进行分析，如12+34、56+78等。

详细介绍每个案例的计算过程，引导学生观察和总结加法的规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个两位数加两位数的问题进行讨论，如解决实际问题或设计加法游戏。

小组内分工合作，一人计算，一人记录，一人检查。

每组讨论结束后，轮流向全班展示解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数加两位数计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是对计算方法和步骤的准确性。

教师总结各组的亮点和不足，强调计算时的注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数加两位数计算的重要性和应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数加两位数的定义、计算方法和实际应用。

强调两位数加两位数计算在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成几道两位数加两位数的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握两位数加两位数的计算方法，包括个位和十位的加法，以及进位的概念。

-学生能够理解并应用数位对齐的原则，正确进行两位数加两位数的计算。

-学生能够识别和解决简单的实际问题，运用两位数加两位数的计算方法进行计算。

2.能力提升：

-学生在操作教具（如计数器、小棒）的过程中，提高了动手操作能力和观察能力。

-通过小组讨论和合作学习，学生的沟通能力和团队协作能力得到增强。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。

3.态度与价值观：

-学生对数学学习的兴趣和积极性得到提升，认识到数学在生活中的应用价值。

-学生通过学习两位数加两位数的计算，培养了耐心和细致的学习态度。

-学生在遇到困难时，学会了坚持和努力，增强了克服困难的信心。

4.学习习惯：

-学生在课堂上养成了认真听讲、积极思