Unit 3 Where did you go PartA (说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit3WheredidyougoPartA(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WheredidyougoPartA

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听说活动，学生能够运用英语询问和回答过去发生的事情，提高口语交流能力。同时，引导学生了解不同文化中表达习惯的差异，增强跨文化交际意识。在解决问题的过程中，培养学生独立思考和批判性思维能力，提升学生的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们已经接触过一般过去时的语法知识，但可能对过去时的时态变化和应用场景掌握不够熟练。此外，学生对一些基本的询问和回答过去事件的句型结构也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习依然保持较高的兴趣，尤其对于趣味性和实践性强的教学内容更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识，如通过观看英文视频、阅读英文故事等。在学习风格上，大部分学生偏好通过小组合作和互动游戏来学习，但也有部分学生更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在使用过去时态时容易混淆时态的变化，特别是在表达过去发生的一系列动作时，可能会出现时态错误。此外，学生在询问和回答过去事件时，可能会遇到词汇量不足、表达不够流畅的问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上缺乏自信，不敢开口说英语，这也会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价策略，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握过去时态的语法规则。

2.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在真实的语境中练习对话。

3.任务型教学法：布置具体的学习任务，如制作时间线，让学生在完成任务中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供在线练习和反馈，巩固学生所学知识。

3.教学互动平台：利用在线教学平台，组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布预习任务，包括PPT演示文稿、相关视频和文档，要求学生了解一般过去时的基本概念和应用场景。

-设计预习问题：设计一系列问题，如“你能举出一些使用一般过去时的例子吗？”和“如何在句子中使用一般过去时？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解一般过去时的结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如尝试构造简单的过去时句子。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交给老师，以便了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台，方便学生获取资源和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般过去时的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和初步的时态理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于旅行的小故事，引出“Wheredidyougo?”这个话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解一般过去时的构成和用法，结合例句让学生理解时态的变化。

-组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生模拟询问和回答过去发生的事情。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解理解时态变化。

-参与课堂活动：在角色扮演中积极发言，运用一般过去时进行交流。

-提问与讨论：在活动中遇到困难时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握时态变化。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解并掌握一般过去时。

-培养学生的语言运用能力和交际技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含一般过去