《语文园地二》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版[001].docx

《语文园地二》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《语文园地二》第2课时，以四年级下册语文统编版为教材。本课时围绕“成语故事”展开，通过学习成语故事，帮助学生了解成语的来源和意义，提高语言表达能力和文化素养。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，提高学生的语言文字运用能力，增强学生的文化自信。通过成语故事的学习，学生能够理解成语背后的文化内涵，提升语言表达的准确性和生动性，同时培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经对成语有了初步的认识，能够理解一些简单的成语意思，具备一定的词汇积累。但他们对成语的来源、文化内涵以及成语背后的故事了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对语文学习有较高的兴趣，尤其是对故事性强的内容。他们的理解能力逐渐增强，能够通过具体实例来理解抽象的成语。学习风格上，学生表现出较强的观察力和想象力，但也存在一定的依赖性，需要教师引导他们主动思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习成语故事时，可能会遇到以下困难：一是成语的理解难度较大，学生需要通过具体的语境来理解；二是成语故事的文化背景较深，学生可能难以理解其中的文化内涵；三是学生可能缺乏主动探究的习惯，对成语故事的兴趣不够。因此，教师在教学过程中应注重引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文园地二》第2课时的教材，包括课文内容、相关练习题等。

2.辅助材料：准备与成语故事相关的图片、图表，以及成语故事的视频片段，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学课件：制作包含成语故事背景、意义以及相关练习的电子课件，方便课堂展示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并准备好黑板或白板，以便书写和展示教学内容。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师角色：以轻松愉快的口吻引入新课，激发学生的学习兴趣。

学生动：同学们，今天我们要一起走进《语文园地二》第2课时，探索成语故事的奥秘。

2.教学内容：介绍本节课的学习目标和内容，明确课文主旨。

教师问：今天我们要学习哪些成语故事呢？它们有什么特别的含义呢？

二、新课导入

1.教师角色：通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心。

教师问：同学们，你们知道成语“画蛇添足”的故事吗？它告诉我们什么道理？

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己对成语故事的理解。

学生答：我知道，“画蛇添足”的故事告诉我们做事要恰到好处，不要多此一举。

三、课文主旨内容探究

1.教师角色：引导学生阅读课文，找出重点成语及其含义。

教师问：请同学们阅读课文，找出其中包含的成语，并解释它们的含义。

2.学生角色：认真阅读课文，找出重点成语，并用自己的话解释其含义。

学生读：课文中有“画蛇添足”、“掩耳盗铃”等成语，它们的意思是……

四、成语故事背景介绍

1.教师角色：介绍成语故事的背景，帮助学生更好地理解成语的来源。

教师说：成语“画蛇添足”出自《战国策·齐策二》，讲的是楚国有个人在画蛇比赛时，故意多画了一笔，结果输了比赛的故事。

2.学生角色：通过听讲，了解成语故事的背景，增强对成语的理解。

学生听：原来“画蛇添足”这个故事发生在战国时期，它告诉我们做事要恰到好处。

五、成语故事意义探讨

1.教师角色：引导学生思考成语故事的意义，培养他们的批判性思维。

教师问：同学们，从这些成语故事中，你们学到了什么道理？

2.学生角色：结合自己的生活经验，分享自己对成语故事意义的理解。

学生答：我从这些成语故事中学到了做事要谨慎、诚实守信等道理。

六、成语故事应用练习

1.教师角色：设计练习题，帮助学生巩固所学成语及其含义。

教师说：请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。

2.学生角色：认真完成练习题，巩固所学知识。

学生做：1.下列句子中，哪个成语使用不恰当？为什么？（答案略）

2.用你学过的成语造句。（答案略）

七、课堂小结

1.教师角色：总结本节课的重点内容，强调成语故事的重要性。

教师说：同学们，今天我们学习了成语故事，了解了成语的来源和含义，希望你们在日常生活中能够运用所学，做一个有智慧、有修养的人。

2.学生角色：回顾本节课所学内容，表示对成语故事的喜爱。

学生说：我喜欢成语故事，它们让我学到了很多知识，也让我更加明白了做人的道理。

八、课后作业布置

1.教师角色：布置课后作业，巩固学生对成语故事的理解。

教师说：请同学们课后收集一个自己喜欢的成语故