口语交际《商量》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

口语交际《商量》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际《商量》

2.教学年级和班级：二年级语文

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生倾听和表达的能力，提高口语交际水平。

2.培养学生尊重他人、合作共事的意识，增强团队协作能力。

3.培养学生运用恰当的礼貌用语，提高文明交往的能力。

学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的语言表达能力逐渐增强，但仍有很大的发展空间。在这个年龄段，学生的知识层次相对较浅，对交际技巧的理解和运用尚不成熟。以下是对二年级学生学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经具备了一定的汉字识字量和词汇量，能够阅读简单的文字材料，但对口语交际的规则和技巧了解有限。

2.能力层面：学生的口语表达能力初步形成，但往往缺乏条理性和逻辑性，容易在表达时出现语序混乱、表达不清等问题。

3.素质层面：二年级学生的人际交往能力有待提高，他们在与同伴交流时，往往缺乏倾听和尊重他人的意识，容易产生争执或误解。

4.行为习惯：部分学生在课堂上表现活跃，但自控能力较差，容易分心；部分学生则相对内向，不敢开口表达自己的观点。

这些学情特点对课程学习有一定的影响，教师需要在教学中注重以下几点：

-针对学生口语表达能力不足的问题，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。

-引导学生学会倾听，培养尊重他人的良好习惯，增强团队合作意识。

-注重培养学生的文明礼貌意识，使他们在日常交往中能够运用恰当的礼貌用语，提高人际交往质量。

-关注学生的个体差异，因材施教，帮助不同层次的学生在口语交际方面取得进步。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、计算机、电子白板

-课程平台：统编版二年级语文网络课程资源

-信息化资源：口语交际教学案例库、互动问答平台

-教学手段：实物教具（图片、图片卡片）、角色扮演道具、情景模拟场景布置

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《商量》。你们知道，在我们的生活中，每天都会遇到各种各样的需要商量的事情。那么，你们有没有遇到过需要商量的情况呢？请你们分享一下自己的经历。）

学生：我家里要买一台新电视，我和爸爸妈妈商量了一下，最后决定买一台性价比高的。

教师：很好，商量是我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来学习如何进行有效的商量。

二、初读课文，整体感知

（教师：请同学们翻开课本，自由朗读《商量》这篇课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们用自己的话简要概括一下课文的主要内容。）

学生：课文讲述了一群小朋友为了玩一个游戏，需要商量游戏规则。

教师：很好，你们概括得非常准确。接下来，我们一起分析课文，找出全文的重点内容。

三、精读课文，分析重点

1.分析商量的重要性

（教师：课文开头就提到了“商量”的重要性，那么，你们认为在什么情况下需要商量呢？）

学生：当我们遇到意见不一致的时候，就需要商量。

教师：非常正确。那么，在商量的时候，我们应该注意什么呢？）

学生：我们要尊重对方，耐心倾听，提出自己的观点，并共同寻找解决方案。

教师：很好，同学们总结得非常到位。接下来，让我们通过课文中的例子，进一步了解如何在商量中做到尊重、倾听和提出观点。

2.分析商量过程中的方法

（教师：课文中的小朋友们是如何商量的呢？请同学们找出相关段落，我们一起分析。）

学生：他们在商量游戏规则时，首先提出了自己的观点，然后互相倾听，最终达成了共识。

教师：很好，同学们找得很准确。在商量过程中，我们要学会提出自己的观点，同时也要学会倾听他人的意见。

3.分析商量过程中的态度

（教师：在商量过程中，小朋友们表现出了怎样的态度呢？）

学生：他们很认真，很有耐心，尊重对方。

教师：没错，这就是我们在商量时应该具备的态度。让我们再次回顾课文，看看还有哪些值得我们学习的地方。

四、巩固练习，提高能力

1.角色扮演

（教师：请同学们分成小组，根据课文内容，进行角色扮演，模拟商量场景。）

学生：我们小组扮演课文中的小朋友们，商量游戏规则。

教师：很好，同学们在角色扮演中，不仅巩固了课文内容，还提高了自己的口语表达能力。

2.小组讨论

（教师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：在日常生活中，你们遇到过哪些需要商量的事情？如何进行有效的商量？）

学生：我们小组讨论了在学习、生活中遇到的一些需要商量的事情，并分享了自己的经验。

教师：很好，同学们在讨论中，不仅提高了自己的思考能力，还学会了如何与他人进行有效的沟通。

五、总结